原创力文档- 1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
年度立武陵高中推教社群一教社群教自主的提除了仰教自身不反省改外亦需教分享科程教量等相由於各科域的涵及教方式殊教可集校同域跨域教或校外夥伴校教成立教社群增教同的成二方式教可自社群人推一位教任召集人向校提出教社群申社群行方式可包括教察回教案作主探含影主分享座新教教材研行研究度於行期限每社群活次不得少於次於月前行完成果告包含前言量之分析如社群加人分析如研之程或教材教法教成提升生成效之客分析校文化之改教需求意度分析等活相照片影音三助年度中小教理社群注意事理社群申表提出後送教校同意後依行情形理附件立武陵高
102學年度國立武陵高中推動教師專業學習社群計畫
一、：教師專業學習社群教學專業自主的提昇，除了仰賴教師自身不斷反省與改進外，亦需教師間專業對話；分享與討論學科專業、課程教學、學習評量等相關議題。由於各學科領域的內涵及教學方式殊異，教師可集校內同領域跨領域教師或校外夥伴學校教師，成立教師專業社群，增進教師同儕的專業成長。二、方式：
1.教師可自組織專業學習社群，人，並推舉一位教師擔任召集人，向學校提出「教師專業學習社群申請書」。
2. 學習社群進行方式可包括：教學觀察與回饋教學檔案製作主題探（含影帶、專書）主題經驗分享專題講座新進教師輔導教材研發行動研究3.進度規劃：於執行期限內，每社群活動次
文档评论（0）