2013高考二轮复习第四章 第9节 评价思想内容与观点态度.docVIP

第9节 评价思想内容和观点态度 【聚焦重难点】 考点 考查范围 涉及省份 命题预测 评价作者的思想内容和观点态度（E级） 诗歌的内容、诗歌的主旨、诗歌表达的思想感情、作品的社会意义和作品的情调。 全国大纲卷、课标卷、北京卷、天津卷、江苏卷、浙江卷、江西卷、山东卷、湖北卷、湖南卷、广东卷、重庆卷、四川卷 以简答题的形式出现，注重考查学生对诗歌的理解和评价；重点考查诗歌的思想和内容。 【与高考对接】 考点一　概括内容主旨 考点解说 诗歌的内容是指诗歌中描写的物、人、事的总和，是诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键，分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象、事物、人物、事件等因素，综合关照，这样才能顺利地解读诗歌，体味作者的创作意图。 考题展示 考题1（2012年天津卷）（重庆卷） 12. 阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 渡江 [明]张 弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 （1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分） 解析：本题考查概括诗歌内容。从诗歌题目“渡江”可以看出，作者从渡江这一典型事件写起，首联起总括作用，从其它三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行总结即可。 答案：奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。 方法： 1. 关注标题。理解诗歌内容应注意先看标题。标题对作品而言，为眼睛，为窗口。透过标题，或能把握大意，或能感知情感。张耒的《初见嵩山》中“初”就是关键字眼。 6. 掌握古诗题材和主题。古典诗歌的重要主题：忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、昔胜今衰、沧海桑田的变化等。 3. 关注诗歌的意象及对意象的叙述和形容。诗人往往选取与心境相吻合的意象来与自己的情感相呼应，所以由意象而形成的意境恰恰准确的传达出作者所要表达的内容。 考点二　分析思想情感 考点解说 诗歌借助具体的语言描写来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的思想内容。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。 考题展示 考题1（2012年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 8.作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分） 解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。题目为“初见嵩山”，一个“初”字可谓“题眼”，就暗含了“惊喜”与“期待”之情。展开描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解，又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面，可谓“千呼万唤始出来”，将铺垫手法用到极致。 答案：初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的，给2分；答出铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，每答出一点给1分。意思对即可。） 考题2（2012年四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题（8分） 子 规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所有。 （2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分） 解析：本题重点考查分析评价作者的思想感情。我们可以抓住“蜀魄”“ 贪夫”“ 远客”“ 锦水”“ 花”“ 梦”“ 月”等这些承载情感的意象，然后分析对这些意象的陈述和形容的相关语句，“子规啼声凄切催归” 令 “贪夫远客无不惆怅，断肠” 表达出了思乡难归之情；“锦水春残，花瓣飘零，”“异乡之梦，月光如霜”烘托出了凄清冷寂的氛围和思乡难归的惆怅。 答案：本诗主要表达了思乡难归的情感。（1）子规啼声凄切，年复一年催人归去，令贪夫远客无不惆怅，断肠，足见思乡心切，归家不易。(2)贪夫远客，意指客居他乡之人，不论倦听还是除闻，都在催归声里空低首已断肠，表达出了思乡难归之情，（3）锦水春残，花瓣飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出了思乡难归的惆怅，（4）楚天月光，异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄