高考和日常教学关系.pptVIP

数学高考与日常教学的关系;(2007年全国Ⅰ，16，难度0.22)一个等腰直角三角形的三个顶点分别在正三棱柱的三条侧棱上．已知正三棱柱的底面边长为2，则该三角形的斜边长为 ． ;(2005年全国甲11难度0.18) 不共面的四个定点到平面的距离都相等，这样的平面共有(D) (A)3个 (B)4个 (C)6个 (D)7个;例2(2003年北京14难度理0.21，文0.05)． 将长度为1的铁丝分成两段，分别围成一个正方形和一个圆形，要使正方形与圆的面积之和最小，正方形的周长应为________．;0;(2005年全国丙12，难度0.221)过三棱柱任意两个顶点的直线共15条，其中异面直线有(D) (A)18对 (B)24对 (C)30对 (D)36对;(2006年北京4，难度0.34)平面?的斜线AB交?于点B，过定点A的动直线l与AB垂直，且交?于点C，则动点C的轨迹是 (A)一条直线 (B)一个圆 (C)一个椭圆 (D)双曲线的一支;(2001年12难度0.273)如图,小圆圈表示网络的结点, 结点之间的连线表示 它们有网线相联. 连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量.现从结点A向结点B 传递信息, 信息可以分开沿不同的路线同时传递,则单位时间内传递的最大信息量是 (A) 26 (B) 24 (C) 20 (D)19;(2003年10北京难度0.21)某班试用电子投票系统选举班干部候选人，全班k名同学都有选举权和被选举权，他们的编号分别为1，2，…，k．规定：同意按“1”，不同意(含弃权)按“0”．令 其中i＝1，2，…，k．且j＝1，2，…，k．则同时同意第1，2号同学当选的人数为(C) A．a11+ a12 +…+a1k+ a21+ a22 +…+a2k B．a11+ a21 +…+ak 1+ a12+ a22 +…+ak 2 C．a11a12 + a21 a22+…+ak 1 ak 2 D．a11a21 + a12 a22+…+a 1k a 2k ;例1 . ( 2003春季，16，难度0.348)若存在常数p0，使得函数f(x)满足 (x∈R)，则f(x)的一个正周期为__________．;2003年春季试题第（16）题：若存在常数p0，使得函数f(x)满足 （x∈R），则f(x)的一个正周期为_____________． ;理科第(19)题(本小题共13分) ． 如图，有一块半椭圆形钢板，其半轴长为2r，短半轴长为r，计划将此钢板切割成等腰梯形的形状，下底AB是半椭圆的短轴，上底CD的端点在椭圆上，记CD=2x，梯形面积为S． (I)求面积S以x为自变量的函数式， 并写出其定义域； (II)求面积S的最大值． ;;第(19)题相关数据统计;2006年北京第(16)题难度0.66 已知函数f(x)=ax3+bx2+cx在点 x0处取得极大值5，其导函数 y=f ?(x)的图象经过点(1，0)， (2，0)，如图所示.求： (Ⅰ)x0的值；(Ⅱ)a，b，c的值.;（2003春北京．18．难度0.446）已知函数 求f(x)的定义域，判断它的奇偶性，并求其值域． ;槽捐炭终域谰陌墙霖诫嗅蕊侗舷摩梨凄秆翰篱堤陵鬃考箱致柏哪耙扔盘岔高考和日常教学关系高考和日常教学关系;(03年0.229) O是平面上一定点，A、B、C是平面上不共线的三个点，动点P满足 则P的轨迹一定通过△ABC的 (A)外心 (B)内心 (C)重心 (D)垂心;虽然考查基础知识，但必须对这些知识真正理解，准确把握； 需要对图形直观感知正确，对基本图形及其图形之间的关系能辩识、会画图和对图形的想像； 审题，题目叙述的方式考生不那么熟悉，能否理解对问题陈述的材料，找到解题的突破口； 灵活、正确地使用法则、公式，运算熟练准确； 基本功扎实．;1.应试教育对素质教育的冲击在数学教学中客观存在; 将数学教学等同于解题教学; 将解题教学等同于题型教学; 大量作题，求多，求深，求难，求全; 把注意力集中在归纳解决每一类题目的各种方法. ;2．阅读、读图、画图、表述等基本功的训练尚有不足；学生基础知识不扎实，思维不严谨；