乡村教师专业发展的现状和有效途径_张婷婷.pdfVIP

17 5 集美大学学报 Vol. 17 No. 5 第 卷 第 期 2016 2016 9 Journal of Jimei University Sep. ， 年 月 乡村教师专业发展的现状及有效途径 ， 张婷婷 王海燕 ( ， 京 100037) 首都师范大学基础教育发展研究院 北 ［ ］ ， ， 摘要 以教师专业发展为视角 从乡村教师专业发展的现状入手 找出现阶段乡村教师专业发展存在 ， 。 的问题并分析原因 从而提出实现乡村教师专业发展的有效途径 ［ ］ ; ; ; ; 关键词 乡村教师 教师专业发展 现状 原因 有效途径 ［ ］G 645 ［ ］A ［ ］1671 － 6493 (2016)05 － 0017 － 06 中图分类号 文献标识码 文章编号 ， 一 乡村教师专业发展概念的提出 观念要比城市为重 居民以从事农业生产活动为主 ， 。 ， 要谋生手段 经济活动简单 从地域上说 乡村的 “ 农 ， ; ， 民不富 中国不会富 农民受苦 中国就 ， 外延是以乡镇政府所在的圩镇为中心 包括其所管 ; ， ; 受苦 农民还是古代化 中国就不会现代化 农民 。 “ ” 辖的所有村庄的地域范围 我们通常将 农村 ” ， 。 。 这一句口号 定 天下定 我们是靠农民起家的 “ ” ， ， 和 乡村 的概念模糊成一体 其实 二者在实 ， ， 出自杜润生之口 杜老先生是农村改革之父 他在 。 ， 质上有细微区别 乡村的地域范围确定 而农村的 。 ， 新中国成立之初就发出了这样的呐喊 时至今日 。