桃园95年国民小学创新教学活动设计-教育大集.DOC

桃園縣97學年度辦理「精進課堂教學能力」 國民小學創新教學活動設計 壹、學習領域：自然與生活科技 貳、教學主題：美麗的星空--星夜呢喃 參、能力指標： 1-3-3-3由系列的相關活動，綜合說出活動的主要特徵 1-3-4-1能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法 2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位(或最大高度角)在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化 3-3-0-3發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實 4-3-2-3認識資訊時代的科技 4-3-2-4認識國內、外的科技發明與創新 星星在「自然與生活科技」學習領域之教材內容要項 次主題：111地球和太空 星象觀察3a.知道太陽在不同季節，其升起與落下的方位也不同。3b.察覺天空中的星星無數，有明有暗。3c.觀察並描述，不同季節的夜晚會看到的不同星星(或星座)。恆星3d.能辨認重要的恆星與星座。3e.知道太陽是一顆恆星。次主題521科學之美自然之美3a.由觀察欣賞生命成長、天象、地質、海洋、天候變化的奧妙。 一、四季認星歌(2節) 經由四季認星歌的吟唱，進而知道四季代表星座。 能欣賞星空之美及表達自己的感受。 二、星夜呢喃(2節) 利用仙后座或北斗七星找到北極星。 經由一天夜晚連續觀測星星在天空的位置，進而知道星星是東升西落 會用星座盤與實際星空核對，找到冬季大三角及其他亮星。 培養學生對天文科學之興趣。 能透過望遠鏡觀測星體。 伍、設計理念： 以往每年上到五年級星空單元時，最常用的方法是先介紹星座故事及十二星座，來引起學生的興趣，的確可以引起學生學習的興趣，但深入課程後，星空的模擬及數位星座盤的教學總是與實際星空有所差異，學生對於星空也有段距離，因為觀星對他們來說，並不是絶對必要，且大部分的家長對於觀星也不是很熟悉，所以在上此單元時，會借助很多的教學媒材。 為了解決上述困境，我們在四年前嘗試辦理夜間星象觀測活動，效果不錯，於是今年又加入了星座歌教唱，請電腦專長的秋霞老師設計動晝、音樂老師諭禎老師配樂，內容包括四季星座歌、尋找北極星的方法及星座故事，在老師教學上容易許多，學生也可以利用這個動畫自學。 星座小書的製作給予學生很大思考及發揮空間，學生五年級上學期學過如何製作簡報，五下剛好利用簡報來製作星座小書。在星座小書的製作過程中，很多學生將它視為一項作品，星座小書的製作包含了搜集、統整、組織及創作等多項能力，主動學習很令人感動。 「讀萬卷書，不如行萬里路」，星空的軟體及知識學得再多，不如實際觀星來得印象深刻，今年是學生進行夜間星象觀測活動的第四年了，發現學生找到獵戶座及天狼星的興奮，相信學生這個經驗會一直保存著。我們教學團隊的老師們，也一次比一次更精進，觀星已經變成我們的興趣及休閒了，這種氛圍學生也感受到了。 陸、教學時間： 5節，200分鐘。包括(晚上觀星活動時間為2小時)。 柒、教學對象：國小五年級 桃園縣97學年度辦理「精進課堂教學能力」 國民小學創新教學活動設計 領域名稱 自然與生活科技 活動主題 四季認星歌 教學單元 美麗的星空 教材來源 秋霞老師設計電腦動畫 教學日期 97年2 月 26 日 教學班級 5年 10 班 教學節數 2節共80分鐘 設計者 華勛國小 教師姓名：蔡本慧 能力指標 1-3-4-1能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法 2-3-4-1(或最大高度角)在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化 4-3-2-3認識資訊時代的科技。 單元目標 1.知道。.察覺天空中的星星無數，有明有暗。.觀察並描述，不同季節的夜晚會看到的不同星星(或星座)。 配合能力指標 教學流程 時間 教學資源 1-3-4-1 2-3-4- 1-3-4-1 一、引起動機 先調查班上星座分布人數，統計十二星座中班上佔最多的星座，並請學生發表他們共同有的特質。 接著播放人數佔最多星座故事及冬季星空中最熟悉的獵戶座故事 二、發展活動 1.播放冬季星座歌配樂，以黃梅調唱出冬季認星歌。螢幕播放配樂時，星座會自動連線。 冬夜星空 三星高照入寒冬，昴星成團亮晶晶。 金牛低頭沖獵戶，群星燦爛放光明。 御夫五星五邊形，天河上面放風箏。 冬夜星空認星座，全天最亮天狼星。 2.請學生將冬季認星歌中出現哪些星座(金牛座、獵戶座、御夫座)及亮星 (三星-天狼星、參宿四、南河三)寫在筆記本上。 3.播放春季星座歌配樂，以蝴蝶蝴蝶生得真美麗唱出春季認星歌。螢幕播放配樂時，星座會自動連線。 春夜星空 春風送暖學認星，北斗高懸柄指東。 斗口兩星指北極，找到北極方向清。 獅子橫臥春夜空，軒轅十四一等星。 牧夫大角沿斗柄，星光點點照航程。 4.請學生將春季認星歌中出現哪些星座(獅子座、牧夫座)及