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白杨礼赞茅盾教学设计一总体构思白杨礼赞是一篇借景抒情具有浓郁象征色彩的散文它蕴藏着诗一样的情愫使一个客观对应物白杨树在精湛的艺术描写中赋有了人格化的生命力细腻的白杨树外形是革命者的形象更多局部细节描写组成了一组组象征性的意象群这一切在学习本课时都当引起同学们的注意抓住散文形散神凝的特点理解作者一唱礼赞三叹生长环境不平凡外部环境不平凡内在气质不平凡的情感内涵理解作者塑造白杨树的艺术形象旨在歌颂中国共产党领导下的广大抗战军民的英雄形象旨在赞颂朴质坚强团结向上的精神与意志从而使学生获得美好情感的熏陶提
1、白杨礼赞
茅盾
教学设计（B）
一、总体构思
《白杨礼赞》是一篇借景抒情、具有浓郁象征色彩的散文。它蕴藏着诗一样的情愫，使一个客观对应物——白杨树，在精湛的艺术描写中赋有了人格化的生命力。细腻的白杨树外形是革命者的形象，更多局部细节描写组成了一组组象征性的意象群。这一切在学习本课时都当引起同学们的注意。抓住散文“形散神凝”的特点，理解作者一唱（礼赞）三叹（生长环境不平凡、外部环境不平凡、内在气质不平凡）的情感内涵；理解作者塑造白杨树的艺术形象，旨在歌颂中国共产党领导下的广大抗战军民的英雄形象，旨在赞颂朴质、坚强、团结向上的精神与意志。从而，使学生获得美好情感的熏陶
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