隆中对导学案[1].docVIP

《隆中对》导学案设计 第一课时 学习目标 　　1．疏通文意，了解课文大意。 　　2．通过阅读课文，了解当时的天下形势，明确诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 　　3．能够结合课文及历史典籍对诸葛亮作出恰当的评价 　　4．了解诸葛亮的远见卓识以及锐利深刻的战略眼光。 学习重点：理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。 学习难点：学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。 一、资料链接 　　1．作者作品简介 　　本文节选自《三国志?蜀志?诸葛亮传》 　　作者陈寿（233—297）字承祚，晋朝安汉（现在四川南充）人，史学家，所著《三国志》六十五卷，是记载魏、蜀、吴三国对峙时期历史事件较为完整的一部史书，与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称为“前四史”。 　　2．时代背景简介 　　东汉末年是个土地兼并剧烈、地主剥削残酷、官府摇役繁重、政治腐败不堪的黑暗时代。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。此后，三国之间又混战了七十二年，全国才得到统一。《三国志》就是记载这段时期的历史的史书。在当时的三个政治军事集团中，刘备处于劣势。因此，他十分希望有能人来帮助他实现他的政治理想。他思贤若渴，“三顾茅庐”请诸葛亮下山。本文叙写的就是诸葛亮回答刘备的咨询，充分展示了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。学情分析 一、情境导入，目标定向 　《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里……英雄的诸葛亮成功预测了天下三分，并造就了刘备以一个极弱现实实现最终与曹魏、孙吴分庭抗礼的建国神话，成为千百年来人们所津津乐道的古今战略决策经典。 二、学案引领，自主学习 学法指导 1．给下列划横线的字注音。 陇亩( ) 倾颓（ ) 猖獗( ) 存恤( ) 夷越( ） 北据汉沔( ） 2、学生自由朗读课文，注意节奏和重音 （让学生在反复的诵读过程中感受语言，体会文意，进行文化的熏染） 3、解释下列划横线词语的意思。 　　躬（ ）耕陇亩 好（ ）为《梁父吟》 　　时人莫之许（ ）也 谓（ ）为信然 　　时先主屯（ ）新野 先主器（ ）之谓先主曰 　　此人可就见（ ） 不可屈致（ ）也 　　凡（ ）三往 因屏人（ ）曰 　　汉室倾颓（ ） 遂用猖獗（ ） 然志犹未已（ ） 挟（ ）天子而令诸侯 此诚不可与争锋( ) 此可以为援而不可图（ ）也 利（ ）尽（ ）南海 此殆（ ）天所以资将军 高祖因之以成（ ）帝业 民殷（ ）国富而不知存恤 　　内修（ ）政理 箪食壶浆（ ） 　4．指出下列句子中的通假字。 　　欲信大义于天下 ，通“ ”，解释： 。 自董卓已来 ，通“ ”。 三、合作探究，交流展示 学法指导 1、学生分成六人小组，参照课文注释，自己解读课文，有问题的，做上记号。 先和同桌交流，如果还解决不了，稍后全班交流。 2、交流不懂的