以“德为先 重育人”躬耕语文教学.docVIP

以“德为先 重育人”躬耕语文教学 ——争优创先心得总结 北关小学 冯永胜 胡锦涛总书记指示我们：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”这一科学的教育方略的提出切合当今我国时代发展的脉搏，让每一位教育工作者有了明确的指导思想，更让每一位教育工作者增添了一份社会责任的担当意识。新课程标准也指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”作为一名语文教师要在教学语文知识的同时，结合课文内在的思想感情，挖掘教材潜在的育人点，对学生进行思想教育。 一、躬耕语文教学必须“以德为先” 教师的天职就是“传道授业解惑”，“传道就是启迪人类的智慧，传播人类文明。”“解惑”就是传授知识。“传道授业解惑”就是教书育人。怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键。教育理论上说到“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。”可见一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。语文教学作为一门综合艺术，如何能把思想品德教育艺术地融入教学过程中，使德智相长，是新世纪每一位语文教育工作者都需要认真思考的课题。 首先，语文教师要刻苦钻研，勤奋学习。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己。作为语文教师更要通过各种途径的学习来不断丰富自己的专业知识和提高自身师德修养，尤其要加强马克思主义理论、党和国家的在教育上旗帜性的方针、政策的学习，用无产阶级的科学世界观和方法论来指导语文教师理解知识型教师及其师德要求的深刻含义，增强修养的自觉性和以德树人的社会责任心。传授知识、技艺，培养学生的能力，启迪学生的心智，这是作为一名语文教师最基本的工作。“你希望学生成为怎样的人，你首先就应该是那种人。”教育专家的箴言何等铿锵有力！倘若没有过硬的本领和高超的育人艺术，恐怕就要误人子弟了。 其次，语文教师要看重身先垂范的量力。我国的教育鼻祖孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生。孔子提出：“己欲立而立人，己欲达而达人。”强调教师要做学生表率。孔子还说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子一生特别注重身体力行，深受学生敬仰，被后人赞誉为“万世师表。”我注重的示范性，要求学生做到的，自己先做到。举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命质量和价值，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。