湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例湖南安化第二中学.DOC

2．2 湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖为例 湖南省安化县第二中学 周串花 [教学目标] 一、知识二、1．通过读图大致了解湿地的概念、类型和我国湿地的分布。 2．通过听录音看视频等手段增强学生对湿地资源重要价值的理解。 3．通过召开新闻发布会让学生积极加入到“湿地资源的利用和保护”等问题的探究中来，全面提高学生分析问题和解决问题的能力。 三、教学重点 2．湿地在开发利用中存在的问题 [教学点 [教学媒体随着优美的音乐，我们先来欣赏一段风景近20年来我国湿地总面积减少11.46% 【学生阅读】“萎缩的洞庭湖”及教材相关内容，探讨洞庭湖湿地主要存在的问题？ 【幻灯显示】“不同时期的洞庭湖”、“滥捕滥杀”、“水污染”等图片 【学生回答】洞庭源湿地主要存在三大问题：面积萎缩、物种锐减、水质污染。 【合作探究】将学生分成三组，分别探讨以上三个问题产生的原因、带来的危害及综合治理措施。 【成果展示】召开新闻发布会：让部分同学充当记者采访对三个问题探讨比较有成就的专家们（学生中的佼佼者）。 【师生小结】 1、面积萎缩 原 因 危 害 自然原因 泥沙淤积 (1)调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁 (2)影响航运 (3)破坏生物多样性 人为原因 围湖造田 危 害 (1)调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁； (2)影响航运； (3)破坏生物多样性； 2、物种锐减：原因——滥捕滥猎。 对策——实行休渔、限制网眼；禁止捕杀珍稀动物等 3、水质污染：原因——任意排放污染物。 危害——影响人们的生产和生活用水，导致水质型缺水。 对策——减少污水排放；建污水处理厂；建立健全有关法律法规等。 【拓展延伸】教材后面的活动题（移民安置问题） 【学生回答】移民生产安置方式：发展水产养殖；发展农产品加工业；发展旅游业。 【教师小结】我相信在各部门的共同努力下，我们的洞庭湖在不久的将来一定会变得更大、更美、更富足。 【课堂总结】今天我们重点学习了洞庭湖湿地的问题和保护,通过今天的学习你是否总结出一条基本经验?要实现湿地资源的合理开发与保护,我们必须兼顾湿地的两种功能,因为只有这样,我们才能实现区域经济、社会和生态的可持续发展。 1,3,5