第三节 输送血液泵-心脏学案(2课时).doc

第三节 输送血液的泵——心脏（第一课时） 使用说明和学法指导：学生预习教材第67—69页，然后完成导学案。 学习目标： 能够正确描述心脏的结构。 认识心脏的功能，增强卫生保健意识。 一、衔接知识回顾（用2—3分钟，复习上节课的知识点。） 二、新知导学（学生阅读课本独立完成，再小组交流答案）（10分钟） 1.写出图中心脏各部分的名称： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑽ ⑾ （P68） 2.心脏壁主要是由 组织构成。心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜分别是 、 。瓣膜的功能：房室瓣朝向 开，保证血液由 到 流动；动脉瓣朝向 开，保证血液由 到 流动。（P69第三段） 3.心脏的功能：心脏的 发达，能够强有力地 ，像泵一样，将血液泵至 。心脏的中间由一层厚厚的 分隔开。左侧收集来自 的血液，并将这些血液泵至 ；右侧收集来自 的血液，并将这些血液泵至 。（P69第二段） 4.心脏有四个腔，分别是 、 、 、 ；四腔的功能：左右心房收缩，分别将血液压至 和 ；左右心室收缩，分别将血液泵至 和 ；全心舒张，血液经 被吸进 。（P69图示） 三、合作、探究、交流（组内同学讨论、班上交流、教师补充）（8分钟） 1.从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请解释为什么会有这些不同？ 2.心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 3.心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？ 四、课堂巩固练习（6分钟） 1.人体的心脏一般位于（ ） A.胸部左侧 B.胸部右侧 C.腹部中央 D.腹部右侧 2.左心室的壁最厚,其正确解释是( ? ) A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大　 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大 C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强　 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强 3.（2010.滨州）人体内的血液在心脏和血管中循环流动，其动力来自（ ） A.毛细血管 B.动脉 C.静脉 D.心脏 4.用猪或羊的心脏做灌流实验时，要想使水从主动脉流出，应将水注入（ ） A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.肺动脉 D.肺静脉 5.心脏内房室瓣向一个方向开放，保证血液的流向为（ ） A.静脉→心室→心房 B.心房→心室→静脉 C.心房→心室→动脉 D.心室→心房→动脉 五、拓展提高（该部分要求学生尽力完成）（8分钟） 1.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。 a左心房 ①主动脉 b左心室 ②脉动脉 c右心房 ③上下腔静脉 d右心室 ④肺静脉 2.右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题： （1）写出下列数字代表的结构名称。2 　　 4 　　 6 　　 7 　　 （2）在心脏的1．2．3．4四个腔中，充满动脉血的心腔有 　　 ，血管有 　 ；充满静 脉血的心腔有 　　 ，血管有 　　 。 （3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 　　 ，而不能倒流，原因是[　　] 和[　　] 　　　 能控制血液流动的方向。 课题：输送血液的泵——心脏（第二课时） 使用说明和学法指导：学生预习教材第69—73页，然后完成导学案。 学习目标： 概述血液循环的途径和意义，区分动脉血和静脉血。 认识冠脉循环、心率及血压。 一、衔接知识回顾（用2—3分钟，复习上节课的知识点。） 二、新知自学提纲：（学生独立完成后互相对正） 1.体循环的途径：左心室→ →各级动脉→ → 各级静脉→ →右心房。 体循环的作用：（1）为全身组织细胞运输 和