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图画书阅读与儿童非智力发展 王姗（遵义师范学院初等教育系，贵州遵义563002） 责任编辑：徐国红 遵义师范学院学报2010年2月第12卷第1期 摘要：图画故事书是学前儿童阅读的起点,是儿童人生的第一本书。当前，图画书对培养孩子的观察力、想象力、审美能力和语文能力方面的积极作用，已得到了人们普遍的认可。但图画书如同一本“生活的百科全书”，它除了对孩子的智力启蒙会产生积极的影响外，对孩子的情感、态度、习惯、性格等非智力方面也有着不可忽视的作用。 关键词：图画书；学前儿童；阅读 图画书一词来自英语“picture book”,在日本和中国台湾被称为“绘本”,我国通常称为“图画读物”、“图画故事”，也有俗称“画书”或“小人书”，现常称为“图画书”。它是一种新兴而独特的儿童文学类型，其不同于其它文学形式之处，在于它是以图画为主，配合简单的文字，通过图文结合创造出强烈的视觉效果，它独特的表达系统比较契合儿童的心理特点。日本最具影响力的专业儿童文学出版专家松居直先生曾指出：“图画书是成人送给孩子的最好的礼物。”[1]图画书如同一本“生活的百科全书”，它除了对孩子的智力启蒙会产生积极的影响外，对孩子的情感、态度、习惯、性格等非智力方面也有着不可忽视的作用。 一、学会感动，滋养身心 一本好的图画书，字里行间常洋溢着脉脉温情与浪漫诗意，不仅孩子甚至大人也常常会不自觉地被书中温馨的画面和文字感动。走进图画书，你会发现书中处处有爱的表达，表现亲情和友情的作品在图画书中随处可见，书中的每一个细节，一个瞬间常常都会打动孩子那敏感的内心。玛格丽特·威尔士·布朗的《逃家小兔》就是一本让人着迷的图画书。温馨而动人的画面，简单而让人回味的故事。书中讲述了一个调皮、可爱的小兔子想知道妈妈有多么爱他。于是试探性地对妈妈说：“我要跑走啦！”妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你。”小兔说：“如果你来追我，我就要变成一条小鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成一条小鱼，我就要变成渔夫，用钩子钩住你。”小兔说：“如果你变成渔夫，我就要变成小花，躲在花园里。”妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”小兔说：“如果你变成园丁找到我了，我就要变成小帆船，飘得远远的。”妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你要去的地方。”小兔说：“如果你变成风，吹着我，我就变成小鸟，飞得远远的。”妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。”小兔说：“如果你变成树，我就要变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。” 首先，这本图画书的文字就是一首妙不可言的幼儿诗，温暖亲切的情意，奇特美妙的想象，回环往复的节奏，读着就让人心生美感和暖意。同时，阅读这本书，你会惊叹于作者画面中充满爱意的表达和丰富的想象力。其中有一幅画面，小兔变成了一只鸟，长出了一对翅膀，可下半身还是兔子的形状，兔妈妈就变成了兔子形状的树，双臂伸开随时迎接着小兔子飞回家。这样的作品让孩子从小兔子和兔妈妈一次一次的对话和富有想象力的画面中，感受到无以言表的温暖和感动。 安妮塔·婕朗的《猜猜我有多爱你》，表达的则是关于父爱的主题。该上床睡觉了，小兔子对兔爸爸说：“猜猜我有多爱你？”“我可猜不出来”大兔子说。“有这么多”他用力伸开双臂。大兔子的手臂更长，它说：“我爱你有这么多。”“我的手举得有多高，我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子说。小兔子又是倒立，又是跳，但他总是比不过大兔子。小兔子困了，他看着天空说“我爱你一直到月亮那里”，说完，他就闭上了眼睛。大兔子把小兔子放到叶子铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，微笑着轻声地说，“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”。[2] 爱本身是抽象的，是人内心的一种感受，父母与孩子之间如何表达爱，是让很多家长觉得有些头痛的问题。而此书，作者巧妙地用一大一小两只兔子，把生命中那种最原始的父子之情浓缩在短短的一段对话里了，爱的表达在书中是如此的具体、形象而生动。对“我有多爱你”的话题，小兔子和兔爸爸谁都不愿输给谁，用自己的全力表达着，但，爱如海洋，博大而深远，无论怎么表达都觉得不够。通过故事，孩子可以真切、形象地感受着彼此的爱有多深，当妈妈和宝宝一起在睡前阅读这样的图画书时，会是一种怎样的感动呢？ 比起认识更多的字，背熟更多的诗，图画书对于生命真谛的诠释更为珍贵，好的图画书，有一种潜移默化的感染力，似“无声胜有声”，在这样一种温情的滋润和感染下，孩子的内心情感会变得越来越细腻、丰富。 二、扩充经验，健康发展 每一个孩子都必须从一个完全依赖成人照顾的婴儿，成长为一个独立的小小孩。他们要学会自己吃饭、自己上厕所、自己游戏、自己刷牙，要自己完成很多任务，对于孩子而言，在这些历