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(全国卷 地区专用)2018高考生物总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用单元测评.docVIP

(全国卷 地区专用)2018高考生物总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用单元测评.doc

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(全国卷 地区专用)2018高考生物总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用单元测评.doc

第三单元综合测评 一、选择题 1.(2017黑龙江大庆一中月考,8)下列关于酶的叙述,正确的是(  ) A.在酶促反应中,酶对化学反应的催化效率称为酶活性 B.与无机催化剂相比,酶为化学反应提供的活化能更多使之具有高效性 C.高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构受到破坏而永久失活 D.DNA能控制蛋白质类酶的合成,但不能控制RNA类酶的合成 2.有关如图的叙述,错误的是(  ) A.ADP被释放后,蛋白质还能结合ATP B.与图中蛋白质具有相同功能的物质,有些不能与双缩脲试剂发生紫色反应 C.图中的能量可用于细胞内需要能量的生命活动 D.该蛋白质也可结合ADP和Pi合成ATP 3.(2017河北武邑中学月考,19)酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是生命活动的直接能源物质。如图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法正确的是(  ) A.①代表的物质是ADP,③是B.若要探究酶b的最适pH,应在中性左右设置实验自变量 C.释放能量最少的过程是Ⅲ D.大肠杆菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体 4.(2017湖南邵阳洞口一中三模,6)小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化(如图)。下列相关叙述错误的是(  ) A.小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关 B.CO2浓度在100 mg·L-1时小麦几乎不固定CO2 C.CO2浓度大于360 mg·L-1后玉米不再固定CO2 D.C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2 5.如图所示各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是(  ) A.丁图表示小鼠体内酶活性与B.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系,a点时产生ATP最多 C.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响 D.甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系 6.下列是几个使用放射性同位素标记方法的实验,对其结果的叙述错误的是(  ) A.给水稻提供14CO2,则14C的转移途径大致是:14CO2→14C3→(14CH2O) B.利用15N标记丙氨酸,附着在内质网上的核糖体将出现放射性,而游离的核糖体无放射性 C.给水稻提供14CO2,则其根细胞在缺氧状态有可能出现14C2H5OH D.小白鼠吸入18O2,则在其尿液中可以检测到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有C18O2 7.菌根是由菌根真菌与植物根系形成的联合体。菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物,植物为菌根真菌提供糖类等有机物。下表为不同温度下菌根对玉米幼苗光合特性影响的实验结果。 组别 光合作 用速率 (μmolCO2· m-2·s-1) 气孔导度 *(mmol· m-2·s-1) 细胞间 CO2浓度 (μmol· mol-1) 叶绿素 相对含 量 25 ℃ 有菌根 8.8 无菌根 6.5 15 ℃ 有菌根 无菌根 5 ℃ 有菌根 无菌根 *气孔导度是描述气孔开放程度的量 下列叙述错误的是(  ) A.菌根真菌与玉米的种间关系是互利共生 B.25 ℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米叶肉细胞对CO2的利用率高 C.15 ℃条件下,有菌根玉米光合作用速率高,其原因只是叶绿素相对含量高,利于吸收光能,促进了光反应 D.实验结果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在5 ℃条件下提高的比例最大 8.(2017湖南岳阳一中段考一,20)仙人掌等多肉植物生长于热带干旱地区,这些植物经长期适应和进化,发展出特殊的固定二氧化碳的方式——景天酸代谢途径(见图)。下列相关说法错误的是(  ) A.晚上气孔开放,CO2被PEP固定为OAA再被还原成苹果酸储存到液泡中 B.白天这些多肉植物通过光反应可生成[H]和ATP C.白天气孔关闭,暗反应固定的CO2均来自细胞质基质中的苹果酸直接脱羧 D.采用景天酸 二、非选择题 9.(2017浙江温州中学期中,33)荔枝果皮褐变是限制长期储运、降低品质的主要因素。经研究,pH是影响果皮褐变的环境因素之一,其作用机理如下图所示。 花色素苷甲和乙(棕红色) pH较大―→pH较小 花色素苷甲和乙(褐色) (1)不法商贩对已经褐化的荔枝使用硫酸处理能够欺骗消费者,其原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)有人认为酸性溶液可能会抑制多酚氧化酶的活性,某同学设计了如下实验方案进行探究。请完善实验方案。 ①实验材料:新鲜荔枝若干、pH为1.7的缓冲液、清水、恒温设备等。 ②实验步骤: 第一步:将同种的新鲜荔枝随机分为2组,其中A组加____

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