与组导师通知家访学生日期-慈诚懿德心灵园地-慈济大学.PPT

QA Q1當孩子以為了要舉辦系上活動、參與國外研討會等理由希望向慈懿會募款或借錢時，該如何回應? A1: 回應一:一般在學校內活動包括社團或系上活動應該向所屬管理單位如學務處或系上申請款項，原則上活動在舉辦規劃初期即應該規劃經費項目。有的社團或是系上活動也會以義賣或舉辦活動方式募得款項。因此以教育的目的來說應教導學生以各種形式的付出來募得款項才能從中學習。 回應二:每一位慈懿會的經濟能力皆不同，避免產生比較的心態，也避免產生連續的效應讓學生皆以為各項活動都能向慈懿會募款。 QA Q2:返校值班時需要做些甚麼工作呢? A2:人文處會先在學期初公告每日慈懿會返校值班表，也請輪值的慈懿爸媽事先與學生或導師相約，預留時間。值班當晚可與學生相約聚餐(可利用兩校慈誠懿德值班室)，晚間也可利用兩校的宿舍慈誠懿德室聚會。返校值班目的為增進與學生的相聚時間，因此事前的聯繫非常重要唷! 若是您在非輪值時間有安排返校與學生聚會!也非常的歡迎!請事先通知人文處議鍾淑琴，以安排車班及住宿。 感恩 * * * * * * * 例如:物理治療學系，簡稱:物治系 成立的宗旨 課程目標 升學管道 就業管道 師資陣容 就像自己的孩子一樣，會事先了解孩子的未來~ 與孩子第一類接觸前的功課 同班的慈懿爸媽有著共同的目標與默契 認識孩子的名字。名單於大學放榜後由學務處編組後告知。 導師的相互溝通與共識磨合 我讀懂大孩子的心了嗎？ 引用-1020524 北區教聯會陳美玲老師於慈大分享 問心─教育的究竟 乖乖走進慈濟做志工的孩子? 具慈濟相的孩子? 為自己生命負責，發揮良能的孩子? 引用-1020524 北區教聯會陳美玲老師於慈大分享 馬斯洛的需求理論 大學四年的生涯規劃 大一 擴 展 大一是學生們開始學習適應新環境的一年。這是人生的轉型期，應試著開展視野，主動接觸心的朋友與不同的想法，增加新的經驗。盡可能去接觸各類的科系、課程、社團、活動，在將來作抉擇時將會有很大用處。 ＊藉助測驗來瞭解自己的興趣方向 ＊向學長姐、導師或任課教授請益 ＊旁聽外系的基礎課程 ＊參與各類社團活動 ＊必要時考慮轉系、輔系等 大二 探 索 此時是可以開始探索覺得有興趣的各個領域的時候。自主的探索是作生涯抉擇前不可或缺的功夫，下面是一些可以幫助你展開探索的方式： ＊修課時救自己感到興趣的多個方面同時選修 ＊在社團中參與實際的活動設計與執行工作 ＊運用學校外的資源(政府的、媒體的)獲取有興趣的資訊 ＊藉打工獲取各類經驗 大學四年的生涯規劃 大三 濃 縮 在這個階段，學生們開始修習較多的專業課程，也是開始在生涯選擇上加以濃縮的時候了。 ＊參與「就業博覽會」或說明會等提供工作訊息的活動 ＊上網查詢就業市場相關資訊 ＊向在你有興趣的領域工作的人請教實際的工作狀況 ＊蒐集往你有興趣領域深造機會的資料 ＊嘗試在相關領域的公司或機構打工 大四 抉 擇 大四學生需將生涯選擇鎖定在一、兩個最有興趣也最合適的方向上，可透過各種方法以獲得進入選定領域的機會： ＊準備考研究所，往選定的領域鑽研 ＊準備公職等類考試 ＊參與「履歷表撰寫」及「求職面談」的講座或訓練 ＊參與校內舉辦的「廠商聯合徵才」活動 ＊畢業前開始寄發履歷表給自己想進入的公司或機構 9/3相見歡之後的知心相契 催化式團體動力活動:相見歡(小記者) 方法:二人一組，彼此採訪紀錄。 1.姓名就讀學校 2.我的休閒活動 3.我最近覺得最快樂的事 4.我認為我自己的特色 結束採訪，互相報導，介紹夥伴給團體內。 減低每一個人的緊張感!增加趣味性! 當然爸媽您們也要融入喔!! 後續在9/27該如何營造屬於我們這一家的感覺 催化式團體動力活動:慈懿家庭樹 目標:覺察家庭氣氛及個人對家的知覺 請成員畫出一棵果樹及其所成長的土地，來表現出自己對家庭的感覺、看法 讓成員選擇一種顏色代表家庭的氣氛，然後塗在背景上。以樹上果樹的分布與大小，代表家人的關係與心理地位。 樹旁可以畫其他的景物代表家庭對外的關係 分享:請成員分享所做的畫 討論:1.作畫的經驗 2.對自己的家看法 3.家庭與個人關係 4.成員對自己家庭的期許 想知道經營家族的小撇步嗎?別錯過了8/3慈誠懿德精進研習 慈濟大學: (一) 13:20-13:30 ???孩子，我該如何愛你 100級醫技系 蘇欣吟媽媽 (二) 13:30-14:50 催化式團體動力應用在小團體的實務分享 ???? -蔣素娥老師(花蓮高中輔導室主任) 經營家族活動的原則 聚會方式的設計需確認源自於需求的確認 初期: 塑造溫馨氣氛以開始團體 設計無壓力狀態下的相互認識活動 澄清夥伴期待與團體導向 轉換期: 有沒