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《多彩的民间艺术》教学设计 平凉庄小学 白玉凤 教学目标： 1.了解家乡的地方、曲艺。学会欣赏家乡的地方戏剧、曲艺，体会家乡人的心灵手巧。 2.在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱。 3.激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡地方戏剧、曲艺的唱法。 教学重难点: 1、在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱。 激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡地方戏剧、曲艺的唱法。 教学准备：图片、视频资料 教学过程： 激情导入 （出示秦腔脸谱）老师给大家带来了几张脸谱，请同学们认真看一看，说说你们在那里见过它？对，这就是秦腔脸谱，秦腔是戏曲的一种，在我们的家乡，秦腔深受人们喜爱，今天就让我们一起欣赏我们家乡好听好看的戏剧、曲艺。（板书课题） 二、新课 活动一：欣赏民间戏剧、曲艺。 （一）：听秦腔 从大家的脸上，老师看出你们想了解秦腔的迫切心情，就让我们一起欣赏一段秦腔。老师播放秦腔。 1.合作探究： 2.你们以前听过这段戏吗？它是哪部戏的片段？能把你听到的跟大家说说吗？先在本组内交流，要求组长记录下交流内容。 3.哪个小组同学愿意把你们小组的交流和全班分享。 4.你还知道那些秦腔曲目？说一说。 （二）、听花儿，了解宁夏花儿 1、花儿简介： 我们家乡有许多文化瑰宝，花儿就是其中之一，“花儿”又称“少年”，是流传在甘肃、宁夏、青海、新疆地区的一种民歌，实际上是一种高腔山歌。在“花儿”对唱中，男方称女方为“花儿”，女方称男方为“少年”，这种对人的昵称逐渐成为回族山歌的名称，亦统称为“花儿”。 2、交流 你们听过花儿吗?你们当时感受如何？说说看。 3、老师今天给你们带来了一段花儿，我们来听听。（老师播放视频资料） （三）、了解家乡回族踏脚舞 1、简介: 踏脚是从汉、唐时期从西域传入中国的一种少数民族回族攻防武术，在宋代走向兴盛。清末，陕西渭南一带的回族流亡者将踏脚带到了泾源县，成为了特有的一种健身强体的竞技运动项目。踏脚舞是泾源县回族独有的一种集舞蹈，娱乐、舞蹈、竞技和健身于一体的民间艺术，2005年被文化部确定为中国民族民间文化保护工程第二批试点项目。泾源县组建了以当地文化骨干为主，制定了《回族踏脚舞保护工程实施方案》和《非物质文化遗产保护办法》，积极抢救和保护踏脚舞。 2、我们一起来看视频。（老师播放） 活动二：家乡民间戏曲汇演 导入 我们的家乡有那么多的文化瑰宝，在上面欣赏了秦腔、花儿、踏脚舞，你最喜欢什么? 学一学 我们以小组为单位，学一学你们喜欢的家乡戏剧、曲艺。 3、组织兴趣小组学习 （1）、教师组织喜欢踏脚舞的男生学习踏脚舞简单动作。 （2）、喜欢花儿的女生学唱《园子里长的是绿韭菜》。 （3）、喜欢秦腔的学唱《张良买布》选段。 三、小结 同学们，由于地域、风俗习惯不同，形成了独特的地方戏剧、曲艺，我们家乡宁夏是一个回族聚集的地方，我们还有自己独有的乐器、舞蹈等，下去你们再查阅资料去了解一下。