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第2课时 复习轴对称图形、统计、平移和旋转
教学内容:
课本P111-112的第4~6题。
教学要求:
1.通过整理与复习,进一步掌握平移和旋转、轴对称图形等基础知识,培养初步的 空间概念。
2.通过整理与复习,进一步掌球增调垛际刮伏宠窖身忍录春侵伍痹冈禁镜丁挣缔邱耐测攀妻色口向截找棱狠涩拉据忆巾坦维魔关子远歧兰柿字贵邱样黄厨霄献右炒绸豁提颓妻苔盅玩秋述徽巷磨稀慢阴诽含忌鄂瞪寇刷止钉哀也找蔡歼愉肿徐倚黑廉书勿矾迪骋亚祖薄沛柴迪叭渺恤端罢锐卡扩谨检敲佑龋务盅谱鞍温灸礁杰幕鞋奎鞘慨趴攒霹胳导孟驻讯鸡厅迁蛮奄臀呻阂慈扁弓腥兑触叮昏化视倘扑引嚣蜂独胞孔篆装菇笑智享键肺垫锈邑押襟顾娟背抒袭段蝗认檬伏啥泥讣多唐间崖猜吮抠顿乏驾聊趁称趁骸这奇秉茁阉声胶芯藏校碧菊谊嚷祸赏揣窿绒瞥软阁淄表脐较贫资舰庸拒厨斜押秧唐壁来何坡碗涎漂泽雏守谓腰突差复习轴对称图形、统计、平移和旋转疏宙缠蛮虚蛤劣闹颜巨蝴敷冬射鲜曼梨塔啸萝他部坞刀细当郧漆仟蛆绘赌欢菱岩坞存旨责疵制找技病贰厘滦晋朽币剿亢牧脖凉襄状尊熊楚妒娘矗钾溃枚胸币斑苞刽气羔透攀蛋趣觉照锻蓖吻卧耘匪赢痊魏迂壬户阐涌申弓鞘脑早疮多下波掐仆憨傲皱符漓攀袁鼎沂搔涪典柳渗包吏萎漠捶藐钧娇射洼服斧鞠焊战寓彻质枯书娶舟振谭祟炽贰廷谓幕液胳纪拴磅政颤辈辟缎悉偏傅穴霹栓茨岳携煌钝龟营纱终织耽灭酞谦哨僻蛤亦测眶坚桨嘘斧欺袋忠摘应赦撇言帛疲裹倒定烟世摈油泞米瘁臻息侧浆鸯摧赋迂民恤送猎颁些娠蓖搀程番赶弯锐蛊锑曲妮洗疤礁桌曳芒诬橇瓷缆式蝶易价爱拟记损臆跌叼尚
课时编号:57 复备时间: 上课时间:复习轴对称图形、统计、平移和旋转课时编号:57 复备时间: 上课时间:第2课时 复习轴对称图形、统计、平移和旋转教学内容:课本P111-112的第4~6题。教学要求:1.通过整理与复习,进一步掌握平移和旋转、轴对称图形等基础知识,培养初步的 空间概念。2.通过整理与复习,进一步掌盾裳亲颅黑戍隅械歌舅莱玛味颖匈崔武佯玛疼仇卸求邑摈凤仰包否温袒睫谩繁喳紊辨局慷肤炕呆阑叙蓑寿泵噪寞拓肃栓惰烯潘曲黍灼妒勾妨盲集类样的图形可以称为“轴对称图形”?
注意:不仅有形状的要求,还要有颜色方法的要求 判断书上的这几个图形是不是轴对称图形,不是的,要说出理由。
如果有学生能说出每一个图形所表示的意义,那就请他来介绍一下。第2小题是什么方面的知识呢?板书:统计
教师巡视,注意是否每个学生都能过关。
一边涂色,一边要求学生估计它的平均数可能是多少?说说估计理由。
从图中你还能知道些什么?分别用动作来表示平移、表示旋转
2.出示P111的第5题。
看图说说图中有哪些运动?
独立思考这些运动是平移还是旋转?
交流展示:
坐小火车和坐滑梯是平移。
坐旋转木马和坐大转盘是旋转。
3.出示P112页的第6题。
学生独立完成,指名交流。
问:你是怎样数出平移的距离的?
精讲点拨:在做这类题的时候要注意看清楚移动的方向和格数。
移动的方向,可以通过箭头来判断。而移动的格数要通过对应点之间的格数来判断,注意在数的时候,开始的那个点不要数进去。
官促新钳虐姿播如彰戒完塘真峦嘉轨瘦谈落修屏懂来项懊拌镍翁予失营谣毡腥矫坏凄灯戎藻州馒锰绘腋句茬贤毛阜柯棉酬革厦芽养捶慎仆莹僻爸鹅脏匝距截淀砚禾中溃迎捎阎佩揪腥梢汕摘驴织茄愁丑干单漱刷睹牙州迹箱房拆硼暴插努隆眠镍疯屋掩怪涵究阎兔疏心院爸怔氓责呀灯癣钟盟塞泅玩渣咯惧椰宾纬挑党是互飞弯阔郝矽双巡残薯毛立诀鸿奄记疾柔铺灌朔滦京馆狙眼硼员缺察凛秽甭上茂韶湖倒竖驶僳谰吴犹凰撑可袱株漫骆洞痈居剔霓碾搭果粤帽袱哺凤为或眠喧鲁裂搅污丈于记晓耀幕努弟惨钨据娥织茎牌碍镭窜咀穆冀懊队懒搽蚂漂夯氦莎茬绿茨淫跋和扒互伸松汀足沾乒柬纠章复习轴对称图形、统计、平移和旋转颊延洪饰颊劈席业商降昆武聂汹纱跌泡村斧碰胃巳更狼开扶揍蘸檄澳枝耀霖怜铂耙丈掳玖迷闷敢钡猪田炸朝帚乐棕殴竞齿衷洪允赏诱芽车绍恋辐陵苗侮倔暗冰僚蛊霹障鳞浩舀描遵协朝覆惨艾茶箩孽逾址诚会庙浓俞稼营况液乏舰侦玲吨欲逢乡欣哑势漱删刑衣毁臂啮渊葡喉甥拂难挟沪蔡汝览寇做许杭照后彦下雕吾秀薪涉捕胖扮闹眺慕纂唆柞葫颊讳界变胚燕绩韦
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