对一道选择题解法探究.doc

对一道选择题解法的探究 一、问题提出 上网浏览一些数学网站上的论坛、数学教师QQ群时，经常见到询问浙江省湖州市2009年中考数学试卷中第12题解法的帖子． 考题再现：已知图1中的每个小方格都是边长为1的小正方形，每个小正方形的顶点称为格点，请你在图中任意画一条抛物线，问所画的抛物线最多能经过81个格点中的多少个？（　　） A．6 B．7 C．8 D．9 这是一道选择题，解题思路应该容易寻找．根据题意，采用画图的方法求解，动手操作后发现：抛物线的位置有多种情形，而且画得也不精确，因而难以确定最多能经过的格点数． 此题看似简单，甚至让人不屑一顾，但解答时却感到茫然，无所适从．该如何求解呢？ 图1二、解法探究 图1 2.1思路探寻 网格中每个小方格都是边长为1的小正方形，如果在网格中建立如图2所示的平面直角坐标系，那么格点的横坐标、纵坐标都是整数．根据这一特征，引入概念——整点抛物线． 定义：对于二次函数＝，如果当取任意整数时，函数值都是整数，那么称该函数的图象为整点抛物线． 例如：二次函数＝，＝的图象都是整点抛物线． 图2容易知道，上述选择题要画的抛物线是整点抛物线的一部分，于是问题转化为求整点抛物线上的整点在网格中的最多个数．由于画图不能准确求解，因此考虑求出整点抛物线的函数关系式来求解． 图2 2.2探究整点抛物线的性质 设所画的整点抛物线的函数关系式为＝，则﹣4≤≤4且0≤≤8，但根据题中的条件显然不能求出整点抛物线的函数关系式． 整点抛物线＝有什么性质呢？ 在＝中，当＝0时，＝；当＝1时，＝ ． 由整点抛物线的定义知：为整数，为整数． ∴为整数． 在＝中，当＝2时，＝＝是整数， ∴为整数． ∴为的整数倍，即＝0，±，±1，±，±2，…… ∵二次项系数≠0， ∴≥． 综合可知，整点抛物线＝具有下面的性质： ①二次项系数是的非0整数倍，且≥； ②二次项系数与一次项系数的和是整数； ③常数项是整数． 2.3探究整点抛物线的函数关系式 利用整点抛物线的性质能否求出整点抛物线的函数关系式呢？ 2.3.1探究二次项系数的取值 在＝中，当＝–4时，＝；当＝0时，＝；当＝4时，＝． .∴ ①＋③，得0≤≤8．④ 由②，得–8≤≤0．⑤ ④＋⑤，得≤≤． ∵在整点抛物线中，二次项系数为的非0整数倍， ∴＝±． 2.3.2探究一次项系数的取值 在＝中，当＝–4时，＝；当＝4时，＝． ∴ 由②，得–8≤≤0．③ ①＋③，得–1≤≤1．④ ∵在整点抛物线中，是整数， ∴＝（为整数）． ∵在整点抛物线中，为的非0整数倍， ∴＝＝（、均为整数，且≠0）． ∵是整数， ∴为的整数倍．⑤ 由④、⑤知＝–1、、0、、1． 2.3.3探究常数项的取值 ∵＝±，＝–1、、0、、1， 而在整点抛物线中，是整数， ∴整点抛物线的函数关系式共有下面4种情形： ①＝；②＝；③＝；④＝． 情形①　如果整点抛物线是＝． 当＝–4时，＝，则0≤≤8，即6≤≤14．又0≤≤8，所以6≤≤8．而在整点抛物线中，是整数，所以＝6、7、8． 当＝4时，＝，则0≤≤8，即10≤≤18．而0≤≤8，所以整点（4，）不在图2所示的网格中． 当＝3时，＝，同理＝6、7、8． ∴这种情形下整点抛物线为：＝或＝或＝8，当＝0、±1、±2、±3、–4时的整点就是格点，所以它们都经过8个格点． 情形②　如果整点抛物线是＝． 当＝–4时，＝，则0≤≤8，即–10≤≤–2．又0≤≤8，所以整点（–4，）不在图2所示的网格中． 当＝–3时，＝，则0≤≤8，即–6≤≤2．又0≤≤8，所以0≤≤2．而在整点抛物线中，是整数，所以＝0、1、2． 当＝4时，＝，同理＝0、1、2． ∴这种情形下整点抛物线为：＝或＝或＝，当＝0、±1、±2、±3、4时的整点就是格点，所以它们都经过8个格点． 情形③　如果整点抛物线是＝． 同情形①可求得整点抛物线为：＝或＝或＝，它们都经过8个格点． 情形④　如果整点抛物线是＝． 同情形②可求得整点抛物线为：＝或＝或＝，它们都经过8个格点． 至此，我们求出了图2中经过格点最多的整点抛物线的所有函数关系式，因此在图1中任意画一条抛物线，最多能经过8个格点，选C． 三、几点思考 3.1　解题思路是如何想到的？ 这道选择题中提及抛物线，因此很容易将格点看成是平面直角坐标系中的点，于是利用网格的直观性建立适当的平面直角坐标系，根据格点的横、纵坐标都是整数的特殊性，引入概念“整点抛物线”，进而想到探究整点抛物线的性质，这些性质为整点抛物线函数关系式的求出提供了依据． 图2中的网格是“有限”的，而整点抛物线却是无限延伸的，为使整点抛物线在“有限”网格中的整点个数最多，因此考虑“边界整点”是否在网格中．确定二次项系数、一次项系数的值就是利用“边界整点”列不等式组分别求出、的取值