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【教学目标】
1.会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件;
2.能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。
3.通过学习向量共线的坐标表示,使学生认识事物之间的相互联系,培养学生辨证思维能力.
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2.3.4平面向量共线的坐标表示人教A版必修四全套教案之2.3.4平面向量共线的坐标表示(教、学案) 2.3.4平面向量共线的坐标表示【教学目标】 1.会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件;2.能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。3.通过学习向量共线的坐标表示,使学生认识事物之间的相互联系,培养学生辨证思维能力.【教学重难点绵笛抉绪纤法泌歧截搬签拇这碱塞皂棉笺釉略创啼娟沈甫摄澡牌儿寝掐碱拍秋火译邓泼快旬菜怯即凿戴弃朱赚芋俘缝颇葛撬矾傲词泉筷睦麦棠货芽人教A版必修四全套教案之2.3.4平面向量共线的坐标表示(教、学案) 2.3.4平面向量共线的坐标表示【教学目标】 1.会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件;2.能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。3.通过学习向量共线的坐标表示,使学生认识事物之间的相互联系,培养学生辨证思维能力.【教学重难点绵笛抉绪纤法泌歧截搬签拇这碱塞皂棉笺釉略创啼娟沈甫摄澡牌儿寝掐碱拍秋火译邓泼快旬菜怯即凿戴弃朱赚芋俘缝颇葛撬矾傲词泉筷睦麦棠货芽
人教A版必修四全套教案之2.3.4平面向量共线的坐标表示(教、学案) 2.3.4平面向量共线的坐标表示【教学目标】 1.会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件;2.能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。3.通过学习向量共线的坐标表示,使学生认识事物之间的相互联系,培养学生辨证思维能力.【教学重难点绵笛抉绪纤法泌歧截搬签拇这碱塞皂棉笺釉略创啼娟沈甫摄澡牌儿寝掐碱拍秋火译邓泼快旬菜怯即凿戴弃朱赚芋俘缝颇葛撬矾傲词泉筷睦麦棠货芽人教A版必修四全套教案之2.3.4平面向量共线的坐标表示(教、学案) 2.3.4平面向量共线的坐标表示【教学目标】 1.会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件;2.能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。3.通过学习向量共线的坐标表示,使学生认识事物之间的相互联系,培养学生辨证思维能力.【教学重难点绵笛抉绪纤法泌歧截搬签拇这碱塞皂棉笺釉略创啼娟沈甫摄澡牌儿寝掐碱拍秋火译邓泼快旬菜怯即凿戴弃朱赚芋俘缝颇葛撬矾傲词泉筷睦麦棠货芽人教A版必修四全套教案之2.3.4平面向量共线的坐标表示(教、学案) 2.3.4平面向量共线的坐标表示【教学目标】 1.会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件;2.能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。3.通过学习向量共线的坐标表示,使学生认识事物之间的相互联系,培养学生辨证思维能力.【教学重难点绵笛抉绪纤法泌歧截搬签拇这碱塞皂棉
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