高雄立大义国中九十八学年第一学期三年级自然与生活科技第二次.DOC

高雄市立大義國中九十八學年第一學期三年級自然與生活科技第二次段考 考試範圍:第3、5、6章 題型皆為單選，請選出最佳的答案並畫於電腦讀卡上 一、習作課本單選題(1~35題，1題2分，共70分) （ ）1.下列哪一種情況，手對皮箱所作的功不為零？甲.提皮箱在斜坡上行走；乙.提皮箱等速在水平路上行走；丙.提皮箱等公車；丁.提皮箱上車；戊.提皮箱下車。 (A)甲乙丙 (B)甲丁戊 (C)乙丁戊 (D)甲乙丁。 （ ）2.將一物體由地面等速移動到高處。在此過程中，其能量有什麼變化？ ( A )物體的動能增加，重力位能減少　( B )物體的動能減少，重力位能增加　( C )物體的動能不變，重力位能增加　( D )物體的動能增加，重力位能也增加。 （ ）3.小布以甲、乙、丙、丁四種方式，將等重的物體移至相同的高度h，如圖所示，則其所作的功的比較，何者正確？(A)丁＞甲＞乙＞丙 (B)甲＞乙＞丙＝丁 (C)甲＝丁＞乙＞丙 (D)甲＝乙＝丙＝丁。 （ ）4.有關斜面的敘述，下列哪一個選項是錯誤的？(A)斜面必為省力的機械 (B)螺旋是斜面的變形， 所以也必為省力的機械 (C)斜面與水平面的夾角越小、斜面越長，越省力 (D)斜面有時也可以縮短力的作用距離 （ ）5.下列何者不屬於省力的機械？ (A)　　　 (B)　　　 (C)　　　 (D) （ ）6.由核分裂與核融合反應所放出來的能量，都可以用來發電。下列有關此二種反應的敘述，何者正確？(A)核分裂與核融合均使用鈾為燃料 (B)太陽輻射放出的巨大能量，主要來自核融合反應 (C)目前已有許多發電廠利用核融合反應提供商業用電 (D)核融合時釋放出來的能量，並非核能 （ ）7.如圖所示，小布用10 公斤重的水平力推車，該車在水平方向移動20公尺，則小布作功多少焦耳？（1 kgw ＝9.8 N）(A)196 (B)200 (C)1960 (D)2000 （ ）8.承第7題，如費時40秒，則小布作功的功率為多少瓦特？ (A)4.9 (B)5 (C)49 (D)50 （ ） 9.相同半徑的螺旋，螺距越小，則省力的程度會越高還是越低？ (A)越低 (B)越高 (C)不變　 (D)視螺旋高度而定 （ ）10.如圖，如圖（一），將質量分別為m及2m 的甲、乙兩物體置於光滑平面上，並以相同的拉力F 拉動S 的距離。在此過程中，拉力對甲、乙兩物體所作的功的比較，何者正確？　 ( A )甲＞乙　( B )甲＜乙　( C )甲＝乙　(D)以上皆有可能。 （ ）11.小布把書由書架的底層搬到頂層，他對書所作的功和下列何者有關？ (A)搬動的路徑　(B)搬動的快慢　(C)書的顏色　(D)書架的高度。 背面有題，請翻頁作答 （ ）12.中午時，值日生將10公斤重的餐盒從一樓抬至三樓教室裡，且三樓教室地板距離一樓的地板6公尺高，則餐盒所增加的重力位能為多少焦耳？（1 kgw ＝9.8 N） (A) 600 (B) 588 ( C )60 (D)0。 （ ）13.如圖所示，木尺可以繞中心點O 自由轉動，自O 點向兩端每隔5 cm 畫一記號，每個砝碼的重量均為5 gw。今在木尺左端2號位置掛2個砝碼、左端4號位置掛1個砝碼，右端4號位置掛3個砝碼，則此時木尺的合力矩為多少gw．cm？( A )100 ( B )200 (C)300 (D)400 。 （ ）14.承第13題，此時木尺將會如何？( A )水平平衡　( B )朝逆時針方向轉動 (C)朝順時針方向轉動 (D)向下移動。 （ ）15.承第13題，想要使木尺達平衡，應在左端2號位置加掛幾個砝碼？( A )1個 ( B )2個　( C ) 3個　( D ) 4個 （ ） 16.承第13題，想要使木尺達平衡，如左端4號位置的砝碼不動，則應將左端2號位置的2個砝碼，左移動到幾號位置？　(A)3 (B)4 (C)5 (D)6。 （ ）17.有顆質量0.5 kg 的蘋果在10 m高的果樹上，試問其具有的重力位能為多少焦耳? （重力加速度g＝10 m /s2） (A)5 (B)25 (C) 50 (D)100。 （ ）18. 承第17題，蘋果落至地面時的動能為多少焦耳? （重力加速度g＝10 m /s2） (A)5 (B)25 (C) 50 (D)100。 （ ）19.如圖所示，有一顆球分別以甲（鉛直向上）、乙（水平）、丙（鉛直向下）三種不同的方式，由同一高度、相同速度（V）拋出，若不計空氣阻力，則球落地時，重力對球所作的功，下列何者正確？ ( A )甲＞乙＞丙　 (