刘冬梅关于中考历史复习方法的探究.PPT

基本内容 教学目的要求 历史教学的指导思想 历史教学内容 及处理原则。 二、合理安排复习时间，拟定复习计划。 三、注重思想教育，情感导航，爱学乐学。 我们需要让学生和家长改变“历史是副科”的思想观念，改变“我对历史没兴趣，所以我不想学”的思想观念，从心里重视历史。 四、遵循认知规律，夯实基础，建构体系。 了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容；简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响；评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用；通过国会纵火案、反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行等。 材料阅读 列宁称：“它是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。”“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。” 法国福煦将军：“这不是和平，这是20年的休战。” 课前展示中对一战相关知识的回顾； 对比一战、二战、冷战期间的军事集团； 联系华盛顿、林肯、罗斯福为美国历史做出的贡献等等。 五、明确复习对象，因材施教，分层次教学。 对优等生多鼓励， 对中下生多帮助。 多一份爱心和耐心， 多一份督促。 六、总结科学方法，灵活运用，提高能力。 要做到四加强： 1.加强审题能力的培养，让学生会用中心语、答项语、主干语和限定语的划分方式来进行审题，学会从材料中提取有效信息的方法； 2.加强答题有效性的培养，使学生对不同的答项语、不同角度的设问会用不同的思维方式作答； 3.加强答题规范性的培养，使学生答题时做到要点化、序列化和段落化，字迹工整，卷容整洁，拒绝错别字。 4.加强学科语言组织能力的培养，培养学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。 比如：材料分析题的解答，从一些模拟试卷来看，材料分析题通常考查的内容，会有以下几种情况： ①回答材料所反映的历史事件、现象； ②根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题； ③归纳材料的中心思想； ④根据提问在材料中找有效信息，也包括比较几则材料的异同； ⑤依据材料提炼、概括出观点； ⑥联系实际，谈谈启示。 三种方式： 第一种“根据材料，请回答…”那么这个题目的答案往往是原本地出现在材料中，这就得指导学生从材料中找出答案； 第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答…”，那么这个题目的答案就会出现在课本当中，这就得指导学生用材料所给的信息去课本及资料找相关的答案； 第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”那么这个题目的答案要么直接从课本中找，要么根据材料结合课本来回答。 七、精选模拟习题，规范答题，提升技巧。 首先，让学生明确考题结构； 其次，在复习的每一个阶段，教师都要精心编选习题。 每卷必阅，每阅必详，每详必促其改之。 * 其一是文字学科 ； 其二是时间少，任务重。 其三，历史分值少，学生家长重视有限。 特殊特点： 一、深入钻研考纲，领会精神，有的放矢。 命题原则 考试范围 考试内容与要求 考试形式 试卷结构 题型示例 包含三个课题： 1、凡尔赛－华盛顿体系 2、经济大危机 3、法西斯势力的猖獗 考纲要求： １、了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容； ２、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响； 3、以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用； 4、通过国会纵火案、反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。 加强学生的思想教育，关注学生非智力因素的培养，特别是要培养学生的学习兴趣和积极、勤奋的学习态度，严谨的科学精神，爱动手动脑的求实作风，培养学生的自信心、竞争意识和坚强毅力，培养学生互相帮助、共同提高的合作精神， 凡尔赛宫 1919年，在英法美的操控下，巴黎和会上协约国与德国签订了《凡尔赛和约》。 三巨头 华盛顿会议 1929年～1933年 资本主义经济大危机 五四运动 罗斯福（美） 希特勒（德） 一样的危机，不同的选择 材料一： 巴黎和会上,法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并法国。对此,英国首相劳合?乔治说:“你可以把德国的殖民地剥夺,把它的军队减到仅够警察的力量,把它的海军减到五等国家的地位 。” 材料二： 英国首相劳合?乔治宣称“搜遍德国人的口袋也要把钱找出来”，私下里却说：“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。” 材料三： 列宁称：“它是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子 手和屠夫的和约。”“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。” 也有人认为：“凡尔赛——华盛顿体系 是人类历史上第一个世界性的国际和平体系。” 毛 泽 东 评 价 “