2012年学校文明班级申报材料.docVIP

　　2012年学校文明班级申报材料5151doc. 文书 　　每个班级都是一本书，一本耐人寻味的书。就拿我现在所带的六、三班来说，它是我从四年级所接的班。两年多来，我凭着自己爱心，靠着自己的经验和智慧，在教学和班级管理中不断创新，大胆实践，及时反思，重视反思后的前行，与学生共同携手，成就了一个令人称颂的，有特色的班集体。其闪光点主要表现在： 　　一、与诗同行，受益无穷 　　古诗的精髓就在于背诵，我在早读时力求为学生营造一种背诗的氛围，让孩子们随时随地浸润在诗的海洋中，在似懂非懂间感受。在不影响学生学习的情况下，四年级时，我和孩子们利用一年的时间背诵背诵了《李阳疯狂背古诗》中的224首古诗词。学生到了五年级上期，我结合《长征》一课，让学生背诵了30多首毛泽东诗词；五年级下期，我们阅读了《天下名诗》（一）——晓风残月、（二）——长亭古道、（三）——金戈铁马、（四）——哲思妙语，背诵了其中的四十多首名家优秀古诗词。如今，学生累计背诵古诗词足有300多首，等于为他们积累了一大笔精神财富，也等于为他们打通了时空的间隔，让他们经历了一次愉悦的精神之旅 　　1、腹有诗书气自华。每一首诗都是一个故事，孩子们可以通过这个故事走进历史，走进诗人，也可以走进一种精神、一种品质、一种情怀。每每背到优美的，激励人上进的诗句，我总想把它留下，然后送到学生们的心里： 　　激励上进的——欲穷千里目，更上一层楼。 　　珍惜友谊的——海内存知己，天涯若比邻。 　　不屈不挠的——野火烧不尽，春风吹又生。 　　母恩难报的——谁言寸草心，报得三春晖。 　　人生哲理的——人世有代谢，往来成古今。 　　勤奋学习的——少时努力须勤耕，常向险远觅征途 　　……这些，这可比平时的说教更有张力： 　　2、巧背古诗词，赢得课堂安静。平时，老师们让课堂安静下来的妙招有很多。不过这些妙招都是在老师们的教学实践中产生的。就拿我来说吧：刚参加工作时，我是拿着教鞭或黑板擦在讲桌上重重地敲几下。这种办法很灵，它的确能让处在读书或讨论中的孩子安静下来，但这种举动是不文明的，这种刺耳的声音是学生不愿听到的，是对学生不尊重，也是不足取的。 　　现在，我用上了一种最有效的，最有意义的，也是最受学生欢迎的，能让课堂很快安静下来的妙招——对诗词。在我的课堂上，把它作为让学生停止某种活动的暗号，特别受学生欢迎。课堂上，面对正在自由读书的学生，面对热烈讨论的合作小组，需要停止的时候，我会面带微笑地说出一句诗的上句，学生马上接下句，我说“青青园中葵”，学生“朝露待日曦”，我说“鸭知春意水轻拍”，学生接“燕晓春寒再归来”。为了鼓励孩子们运用，我还为那些先听到诗句的同学加分。这样做，既能让课堂很快安静下来，又能巩固我们所背诵的古诗，真是一举两得！ 　　3、背诵古诗词，能帮助学生走好路队。路队，是社会了解学校的一扇窗口。透过这个窗口，可以看出一个班集体的精神面貌怎样，学生素质如何。在我教的六三班，从四年级起，就训练学生利用路队背诵古诗词。由于学生背诵的古诗词是按顶针的形式排列的，可以一背一串，脱口而出。每次，学生出校门时，体育委员先领一首诗让大家背诵，学生齐背诵出校门，然后分成两个方向四队前进，学生边走边背，路两边的队伍可以比着背诵，看那边的声音响亮，背得整齐。跟随路队走的学生，到谁的家门口谁下队。这样，学生不仅巩固了古诗词，也能走好路队，真是一举两得。而我，利用回家之便，有时走路南，送南（一）和南（二）一程；有时走路北，随北（一）和北（二）走一段，随时把看到的好现象记下了，及时进行表扬，提出努力方向，对学生走好路队更是一种促进。 　　4、集体演讲展风采。在升旗仪式上，我和班上的孩子们进行了集体演讲，演讲的题目是《我们疯狂背古诗》。这次演讲，对于我们六、三班的孩子们是难忘的，对我也是我难忘的。难忘的原因： 　　其一，实现承诺，让孩子们都有成就感。六月份的第一周正好轮到我们班值周，之前，我告诉班上学生：凡是古诗全背完的同学，等到我们班值周时，都可以到讲话台上进行“我们疯狂背古诗”演讲。孩子们为了实现上台演讲的愿望，个个争先恐后地背诵，结果都在规定的时间内背诵完了，我实现了自己的承诺。 　　其二，关键时刻，我来到孩子们中间，为他们助威。随着主持人一声“第十五周升国旗仪式现在开始！”我和副旗手乔老师，和四个护旗手走向旗杆下，等我们升完国旗，同学们唱完国歌，我站在讲话台下望着台上的孩子们，担心他们紧张，担心……这时，我马上想到了最后一排空着一个位，我应该上去，站在孩子们中，为他们加油！于是，我悄悄地来到队伍里，在演讲前低声对孩子们说：“不要害怕，魏老师和你们一起背诵！”孩子们有了自信，开始面带微笑。 　　演讲开始了，孩子们特别争气，他们个个声音洪亮，背得清楚流利；台下几十个班的一千多名学生目不转睛地看着台上的我们，洗耳静听我