长方形特征.docVIP

《长方形的特征》教学设计 教 学 目 标 1．在观察、验证、交流等活动中，经历探索长方形特征的过程。 2．认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直角。 3．在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验，增强学习数学的自信心。 教学重点 认识长方形的特征。 教学难点 能用自己的语言描述长方形的特征 教具准备 课件、长方形。 学具准备 小长方形、三角尺、剪刀、直尺 教学过程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、情景导入 1、今天，老师给大家带来了一个漂亮的机器人，请看──（课件1：出示一间用图形拼成的机器人。有三角形、圆、正方形、长方形。）这个机器人可藏着秘密呢。你看它是用很多我们认识的图形来建成的，你能帮大家找一找，拼机器人时用了哪些图形吗？ 看来大家已经和这么多图形交上朋友了。平时，我们想和一位同学做好朋友，就要先了解他，对不对？要了解他是不是很有爱心，很关心集体，很喜欢帮助别人……同样，我们想和一个图形成为好朋友，也要先了解它各个方面的特点。刚才我们看到了机器人的身体、胳膊、腿都是长方形构成的，（点击屏幕，屏幕上只剩长方形）那今天我们就先和长方形成为好朋友。 2、谁能说说在我们的生活中哪些物体的面是长方形的？学生可能从离他们最近的教室里找长方形学生在一年级已经初步认识了长方形，能从物体的面