其它教育学论文当前高校学生体育消费研究.docVIP

　　其它教育学论文当前高校学生体育消费研究 当前在校大学生体育消费的主要表现为参加性、参观性体育消费和体育用品消费，为您编辑了“其它教育学论文当前高校学生体育消费研究” 其它教育学论文当前高校学生体育消费研究 一、高校学生体育消费的主要表现。 　　高校学生体育消费是指大学生在校期间用于参加体育活动的各类经济支出。主要包括用于购买体育用品、体育设备、参加各类体育活动的支出。这些支出主要是大学生为了达到身心健康、锻炼强健体魄、陶冶高尚情操以及部分人的追风心理。当前我国高校学生的体育消费主要表现于以下几个方面： 　　1、参加性体育消费。 　　大学生在校期间，除过用于学习理论知识之外的时间，大多都会根据个人爱好，去选择一些自己比较感兴趣的活动参加。有的学生去图书馆阅读、有的参加各类校内活动，但最多的还是参加体育活动，因为体育活动能够调节紧张学习过程，放松心情、促进体力和智力的全面发展。同时，通过体育活动还能够锻炼团队精神、认识各类学生广交朋友。参加性的体育消费主要是为了参加一些体育活动的开支，比如，为了打网球而花费的网球场地费、参加游泳项目的入场费、参加足球比赛的场地费和办理校内健身卡等费用。 　　2、参观性体育消费。 　　参观性体育消费是在校大学生为了能够满足自身对体育运动的热爱而用于观赏体育比赛、体育表演而购门票和为了观看视频比赛而花费的其他费用等，都可以称为参观性体育消费。这类学生不仅仅乐于参加体育活动，而且对体育活动充满了爱好和乐趣，并愿意去观看各类体育比赛，他们渴望通过观看比赛能够使自己得到提高。同时，通过观看比赛能够和热爱体育活动的同学一同感受比赛带给他们的共同乐趣，通过观看比赛使得他们能够拥有共同话题。 　　3、购买体育用品的消费。 　　在大学生参加一些体育活动或者体育比赛的过程中，都避免不了购买辅助设备、器材的欲望，而用于购买这些实际物品的花费就是购买实物形式的体育消费。这些体育消费主要包括为了参加体育活动和参观体育比赛而购买的运动服装、运动器械、器材等为实物消费。比如，为了参加体育比赛和锻炼竞技水平而购买的篮球、足球、球拍、球鞋以及相关的运动方面装饰品。 为您编辑了“其它教育学论文关于美国联邦政府保障特殊教育机会均等的教育政策研究” 其它教育学论文关于美国联邦政府保障特殊教育机会均等的教育政策研究 一、美国特殊教育法律政策保障特殊教育机会均等。 　　美国特殊教育的高度发达与其特殊教育立法息息相关。经过近百年的发展，美国特殊教育法律体系已经相当完善，有效地保障了美国各类残疾人的受教育权，尤其对促进特殊儿童教育机会平等起到了重要作用。 　　（ 一） 宪法。 　　宪法是一个国家的根本大法，其他法律的制定都要以宪法为依据，不得和宪法相抵触。在美国的法律体系中，联邦宪法具有最高的法律效力，美国特殊教育的立法都要以此为依据。美国联邦宪法的许多条款对特殊教育的立法和司法活动都有着直接或间接的重要影响，其中对美国特殊教育影响最大的是美联邦宪法第十四修正案，它规定每个州应该对任何宪法允许的范围内的个人给予平等的保护，没有适当的程序和证据，不应剥夺个人的生命、自由和财产。这就以国家最高权威保证了特殊儿童有接受教育的权利，受教育权是人的基本权利之一。美国的联邦制特点决定了除联邦宪法外，美国的五十个州都有自己的州宪法，且州宪法往往比联邦宪法更为详尽。但州宪法要以联邦宪法的精神来制定。联邦宪法第十修正案规定： 联邦宪法所未授予合众国或未禁止各州行使的权利，皆由各州和人民保留。所以进行教育的责任一般都是由州来进行的，那么美联邦宪法保护特殊儿童受教育的权利的种种措施和根本性原则往往在州宪法中予以规定。 　　（ 二） 一般法律。 　　美国的法律包含了国会和各州议会制定的成文的法律，其法律效力仅次于联邦和州宪法，这些法律是美国规范特殊教育最重要的立法形式。美国完善的立法体系是美国成为世界上特殊教育发展领先国家的重要原因之一。自20 世纪60 年代以来，美国国会已经颁布了许多重要的法律来维护特殊儿童受教育的权利。具体涉及： 20 世纪60 年代颁布了《特殊教育法（ Special Education Act） 》等7部法律，提供了大量资金培养专业人员，这些人员负责培训教育残疾儿童的教师。20 世纪70 年代，颁布了《所有残疾儿童教育法（ Education for Allhandiciapped Children Ac） 》等6 部法律，要求为所有6 至21 岁的残疾学生提供免费、合适的公立教育。20 世纪80 年代，颁布了《1986 年残疾人教育法修正案（ Education for the handiciapped Act Amendments of1986） 》等7 部法律，联邦政府要求各州为所有3 至5 岁具备申请联邦学龄前基金资格的残疾儿童提