大学发展党员工作实施细则--文书.docVIP

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大学发展党员工作实施细则--文书.doc

  大学发展党员工作实施细则文书   第一章 总 则   第一条 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。为了切实保证发展党员的质量,保持党组织的先进性和纯洁性,进一步增强党组织的凝聚力和战斗力,依据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则(试行)》、中共中央组织部《关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》和中共福建省委组织部《关于高校发展党员工作的实施意见》的有关规定,结合我校实际情况,特修订本细则。   第二条 党总支、党支部要把吸收具有共产主义觉悟的优秀教师和大学生入党,作为一项经常性的重要工作。   第三条 发展党员工作,要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,积极做好在优秀教师、优秀大学生中的发展党员工作,切实做到“早发现、早选苗、早培养”,努力建设一支素质优良、结构合理、作用突出的党员队伍,为我校的改革、发展和稳定提供坚强的组织保证。   第四条 发展党员必须坚持思想建党、入党自愿、个别吸收和成熟一个发展一个的原则,禁止突击发展,反对关门主义。   第二章 发展优秀教师和大学生入党的基本要求   第五条 发展优秀教师入党,必须符合以下基本要求:   1、志存高远,爱国敬业。具有坚定的共产主义理想和建设中国特色的社会主义信念,认真学习、自觉实践“三个代表”重要思想。自觉把传授知识,传承民族精神,弘扬爱国主义,为祖国和人民培养合格人才,作为自己的神圣职责。忠诚于人民的教育事业,以培养人才、繁荣学术、发展先进文化和推进社会进步为己任,积极引导和帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,教育他们成为中国特色社会主义建设的栋梁之材。   2、为人师表,教书育人。自觉加强道德修养,率先垂范,既有脚踏实地、乐于奉献的工作态度,又有淡泊明志、甘为人梯的精神境界,能以自己高尚的人格教育和影响学生,成为学生的良师益友。   3、严谨笃学,与时俱进。具有求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神,积极发扬优良的学术风气和学术道德。与时俱进,不断以新的知识,充实自己,成为热爱学习、善于学习和终生学习的楷模。   第六条 发展优秀大学生入党,必须符合以下基本要求:   1、爱党爱国,理想远大。具有坚定的共产主义远大理想和建设中国特色社会主义信念,始终以国家富强和人民幸福为己任,正确处理国家、集体和个人的利益关系。   2、追求真理,勇于创新。热爱科学,崇尚科学精神,不断从马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想中汲取营养,树立正确的世界观、人生观、价值观,把握正确的方法论,努力做科学探索和创新的先锋。   3、德才兼备,全面发展。具有优良的思想政治素质和较高的科学文化水平。德、智、体、美全面发展。正确认识自己、提高自己,不断在学习中增长知识,在社会实践中磨练意志,在生活中陶冶情操,为承担起建设祖国的神圣使命做好一切准备。   4、视野开阔,胸怀宽广。坚持向人民和社会学习,向历史和现实学习,学会以宽广的眼光观察世界,学会用中华文明的优秀传统和世界文明的优秀成果丰富自己,既勇于开拓,又谦虚谨慎,努力在集体的奋斗中开创新的事业。   5、知行统一,脚踏实地。坚持从自己做起,从现在做起,既胸怀远大理想,又立足本职工作,认真完成学习任务,脚踏实地地为祖国和人民做好每一件有意义的事情。   第三章 对入党积极分子的培养教育   第七条 党支部要通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作,提高党外群众对党的认识,不断扩大要求入党的积极分子队伍。积极引导教师和学生向党组织靠拢。   第八条 对于要求入党的积极分子的培训工作,由各党总支负责。入党申请人被确定为入党积极分子后,必须经过党校分校集中培训,未经党校培训并经考核合格的,不能确定为发展对象。   第九条 各党支部要建立要求入党积极分子的个人档案,对积极分子进行规范的管理和教育。   第十条 党支部要充分利用学马列、学邓小平理论、学党章小组和各党校分校等阵地,注意发挥计算机网络资源的优势,通过建立专业网站等形式,创新教育手段,丰富教育内容,加强对要求入党积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育,党的基本路线、基本理论和基本知识的教育,以及十六大新党章的学习,使入党积极分子明确党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律,明确党员的义务和权利,端正入党动机,真正确立为共产主义事业和建设中国特色社会主义事业而奋斗的信念。可吸收入党积极分子参加党内组织的一些活动,有意识地创造一些条件,给入党积极分子交任务、压担子,分配一定的社会工作,为他们提供接受锻炼和考验的机会,帮助他们在实践中锻炼成长。   第十一条 入

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