焚化炉教案-水尾国小.DOC

彰化縣水尾國小環境教育教學 主題名稱：還地球一個乾淨 教學對象：國小六年級 教學節數：4節 教案來源：自編 設計者：林文建 一、設計理念： 1.學校垃圾分類及資源回收工作之宣導。 2.宣導鋁鐵罐、鋁箔包、玻璃、寶特瓶、廢電池、廢光碟片的回收工作。 3.了解垃圾處理的流程。 4.焚化爐設置的必要性。 二、主題架構： 三、單元教學流程： 何謂垃圾→ 垃圾種類 → 垃圾處理 → 資源回收→探討焚化爐的必要性 四、教學目標及能力指標： 單元名稱 教學目標 環境教育能力指標 地球只有一個 能欣賞大自然之美。 能說出什麼是垃圾。 會說出垃圾如何產生。 會知道人類生活的改變對環境造成的影響。 了解如何做好垃圾減量。 能分辨各種資源垃圾。 會做好資源回收工作。 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響 4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 4-1-2 能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。 4-2-1 能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。 教學活動表： 單元 名稱 教學目標 教學流程 教學資源 教學 時間 評量 方式 我們現在的地球 欣賞大自然 。 能說出什麼是垃圾。 3.會說出垃圾如何產生。 4.會知道人類生活的改變對環境造成的影響。 一、課前準備： 請學生運用電腦網路蒐集有關環境及生態有關的影像及圖片。 二、引起動機： ※老師撥放台灣之美的錄影帶及展示有關生態環境的照片。 ※介紹各旅遊勝地並說明垃圾造成風景區景觀的破壞。 三、發展活動： 垃圾如何產生 ※以前的垃圾種類---家庭垃圾 處理方式---堆肥、焚燒、掩埋 影響---回收在利用（污染程度小） 現在的垃圾---家庭垃圾 處理方式---丟垃圾車 影響---處理成本高（環境破壞） 垃圾危機—人類越來越會生產垃圾，造成環境破壞，河流生態遭受破壞，空氣污染嚴重。 介紹垃圾的種類 一般垃圾、資源垃圾、有毒垃圾 廚餘 垃圾的處理方式--焚化、掩埋、回收再利用 四、綜合活動 老師歸納整理，引導小朋友欣賞自然。 學習單---小朋友畫出心目中未來世界。 交代小朋友回家收集廢電池、光碟片等垃圾來學校做好回收工作。 本節結束 電腦多媒體 80 分鐘 口頭 發表 2實作評量 教學目標 教學流程 教學資源 教學 時間 評量 方式 愛護我們的地球 知道如何做好垃圾減量。 能分辨各種不同的資源垃圾。 會做好資源回收工作。 一、課前準備 各種垃圾的資源或圖片 二、引起動機 老師展示各種垃圾要小朋友作正確的分類 三、發展活動 垃圾的處理方式 焚化、掩埋 回收在利用 各種垃圾處理的優劣、以及處理時造成的影響。 可回收---回收處理的好處、回收處理的成本、可循環再生以及不可循環再生、宣導愛用再生品。 怎樣減少生活中產生的垃圾。 自備購物袋 減少包裝 做好垃圾分類 4.有毒廢棄物造成的環境破壞。 四、綜合活動 分組準備辯論有關焚化爐設置與否的問題。 各組準備海報及宣導品。 本節結束 電腦多媒體 40 分鐘 1.口頭回答 2.實.作—資源回收 （三）辯論會 能學習以民主的方式決定並選擇。 分組辯論：焚化爐設置的必要性，需不需要蓋焚化爐。 2.老師講評 3.本節課結束。 1.各組贊成反對的海報。 2.各種有關道具 40 分鐘 分組演示 六學習單 小朋友，仔細觀察周遭的環境，觀察後把問題錄下來唷！！(紀錄越多越棒喔！) 環境問題 地點 環境問題敘述 可能的成因 如何解決環境問題 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　 分享： 評量 細心觀 察 記錄完整 認真思考 敘述明確 自己簽名： 自評 ? ? ? ? 小組長簽名： 小組長 ? ? ? ? 教師簽名： 教師 ?? ?? ?? ??