山西省大同市2016-2017学年高一政治上学期期中试题（含解析）.docVIP

山西省大同市2016-2017学年高一政治上学期期中试题（含解析） 第I卷（共50分） 一、单项选择题：（每小题2分，共50分） 1.2016年春节期间，小黄和父母选择了标价为每人3500元的青藏铁路专线旅游。小黄用200元在布达拉宫广场的地摊上买了几件富有藏传佛教特色的小饰品，父母则在商场用刷卡消费的方式购买了1000多元的藏医药保健品。材料中涉及的货币的职能依次是 A．价值尺度、支付手段、流通手段 B．支付手段、流通手段、价值尺度 C．支付手段、价值尺度、流通手段 D．价值尺度、流通手段、支付手段 【答案】D 【考点定位】货币职能 【技巧方法】价值尺度多用“标价”“价格”等词语；流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词语；贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词语；支付手段多用“赊销”“赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等词语；世界货币多用“购买外国货”“国际收支”“国际结算”等词语。 2. “货币没臭味，无论从哪里来，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面它代表可以买到的商品”。上述材料说明 ①货币具有价值尺度的职能　 ②货币具有流通手段的职能　 ③商品和货币是一对孪生兄弟，同时出现　 ④货币是社会财富的象征 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【解析】“货币没臭味，无论从哪里来，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面它代表可以买到的商品”体现了货币可以用来充当商品交换的媒介，具有流通手段的职能；同时可以买卖商品，体现了货币是财富的象征，选D。①与材料无关；③不选， 因为货币产生于商品之后。 【考点定位】货币 【名师点晴】货币的产生与本质： （1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。 （2）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。 3. 在山东济南的唐王镇，要想吃到当地人饲养的七彩山鸡蛋是要先预订的。这种蛋的重量虽然只有20～30克（鸽子蛋大小），最高却卖到1.5元一个。由于山鸡蛋的口感和营养都胜过普通鸡蛋，山鸡蛋成为饭店的抢手货。这表明 ①使用价值越大价格越高 ②物以稀为贵 ③价值是使用价值的物质承担者 ④价值越大价格越高 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 【答案】B 【考点定位】影响价格的因素 【方法技巧】选择题考查的内容也不外乎三部分：识记、理解、运用。近年的考试中理解、运用的比重增加，很少看到识记的题型，识记已经渗入了理解和运用中。我们做每一道政治选择题都是运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。可见，选择题也是考查学生分析问题和解决问题的能力，考查处理信息的能力。因此技巧始终是技巧，不能代替基本功。要想解答好选择题，首先，要在平时的学习中注意准确把握概念和原理。概念和原理的理解是选择题主要考查内容，否则巧媳妇难为无米之炊。第二，养成好的习惯：做题习惯，如建立错题本，或在资料中对不同难度的题做不同的标记，对反复出错的题进行重点分析；总结选择题的干扰方法和做题经验。好的逻辑思维习惯，好的思维不是老师教出来的，而是练出来的。只要我们能夯实基础，注重培养能力，善于总结和灵活掌握解题的基本方法和技巧，在高考中是可以取得满意的效果的。 4. 如图所示，下列选项能够引起小型汽车需求曲线由D1向D2变化的因素是 A．汽油价格的上升 B．先发展公共交通 C．国家减免小型汽车购置税 D．部分汽车企业提高劳动生产率 【答案】C 【考点定位】影响价格的因素、价格变动的影响 【解题技巧】曲线试题关键在确定数量关系，借助辅助线分析判断。第一，明确题目中的数量关系，即正相关还是反相关，有的曲线在临界点前成正向变化，在临界点后成反向变化，抑或相反。第二，确定不同数量关系对应的图象，注意曲线的变化规律。要读懂曲线，仔细观察随着横轴（自变量）的变化，纵轴（因变量）的变化。但需求曲线与供给曲线除外，这些曲线的纵坐标是自变量，横坐标是因变量。一般正相关图象曲线走向向上，反相关图象曲线走向向下。第三，数形对照，看其是否一致。把题干中的数量关系与曲线对照，直接排除不一致的误项，再对剩余选项进行分析，确定正确选项。第四，如果曲线发生平移，可添加辅助线，分析引起平移的因素，借助辅助线比较判断。