日本科学传播公众参与机制研究.PDFVIP

日本科学传播 公众参与机制研究 石磊 01 日本科学传播公众参与机制动力 02 日本科学传播公众参与机制内容 03 日本科学传播公众参与机制特点 一、日本科学传播公民参与机制的动力 （一）历史经验：国家创新系统在二战后日本经济恢复过程中的重要作用 弗里曼：国家创新体系 创新： 渐进性创新 突变式创新 技术体系变革 经济技术范式的革新 重要角色：通产省、企业、教育培训与创新 一、日本科学传播公民参与机制的动力 （二）现实需要：日本青年一代对科学技术的矛盾心态 2006年PISA项目中，日本学生愿意在30岁时从事科学相关职业的 比例不到10% 6 （三）最近趋势：对科学的兴趣较以往有所增加 《PISA 评测科学、阅读和数学素质的框架2012报告》 日本学生总体而言对于自身能够利用数学知识解决问题的能力不够自信， 这一比例低 OECD国家与地球的平均水平，但与日本从前的情况相比，有 上升态势。 根据该调查显示，日本学生对于学习数学没有太多兴趣，对解决相关问题 态度也并不开放，对于学习数学有更多的焦虑心态，但这一数据自2003年 有所提高。 在OECD的34个国家和地区中，日本学生在数学方面的表现排名第二，在 阅读和科学表现中名列第一。 二、日本科学传播公众参与机制内容 （一）日本科学传播公众参与的双轨机制： 1. 自上而下：制度保证：科学技术基本计划（第一期~第四期） 机构保障：文部省与科学振兴机构 预算保障：2012年JST支出1152亿日元，其中科学传播占 7.2% 时机选择：全国范围内的日本科技周 2. 自下而上：大学、研究所、科技馆、博物馆、媒体等多元主体形成的科学传播 网络 二、日本科学传播公众参与机制内容 1.1自上而下：制度保障 . 第四期 确立技术立国、 科学技术基本计划 创造性的技术立国 科学技术基本法颁布 战略 1995 2011-2015 1980 1982 1996-2000 1958 科学技术白皮书 第一期 第一份科学技术白皮 . 强调加强公众对于 书发表，报导了更多 科学知识的认识、 科学技术基本计划 的科学技术事件，全 强化对于公众的启 民科技梦萌发。 蒙，提升科学意识。 《科学技术基本计划》（第四期）关于科学传播的表述  为了增加人们接触科学技术的机会，政府将当地社区，以及向公众 开放的研究场所中通过科学技术节，科学咖啡等主动举办互动对话