科学发展观——提出及创新途径.pptVIP

科学发展观——提出 “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展” ——2003年10月中共十六届三中全会 科学发展观——内容 科学发展观的内容： 以人为本 可持续发展 科学发展观——发展观的变革 我国发展观的变革（49年建国以来）： 1、以阶级斗争为纲时期（改革开放之前） 2、以经济建设为中心，一部分人先富起来时期 （80年代至90年代前期） 3、可持续发展观的建立时期（90年代中后期） 4、科学发展观时期（二十一世纪） 科学发展观——发展观的变革 世界发展观的变化： 1、传统发展观阶段（70年代以前）：社会发展＝经济增长 2、修正传统发展观阶段（60年代后期－70年代）：发展＝经济增长＋取得经济增长的社会条件 3、发展观的转型（70－80年代）：发展是多元的。 4、可持续发展观流行阶段（80年代中期以来） 科学发展观——近代以来科技发展的后果 “资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，——过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？”（《共产党宣言》） 科学发展观——近代以来科技发展的后果 A 生产力的发展 B 对科学精神的推崇；科技万能论 C 人定胜天的观念深入人心，社会发展等同于经济增长，增长无极限 D 工业化模式成为世界各国所追逐的现代化目标。 E 生产生活方式：快节奏、单调周期性重复，高度组织化，分工高度专业化，追求效率、效益、有效性（功率和效率是所有技术装置的基本技术指标） F 全球问题的产生（人口增长过快、粮食短缺、能源和能源枯竭、环境污染和生态破坏） 科学发展观——人类的自我反思 卢梭：科学和工艺的进步导致的是伤风败俗 马尔萨斯：人口呈几何级数增长，粮食呈算术级数增长，势必造成对资源需求的巨大压力（1798） 卡逊：《寂静的春天》（1962） 罗马俱乐部：《增长的极限》（1971） 各国群众性的环境保护运动 联合国人类环境会议（1972），《只有一个地球》 《我们共同的未来》（环发委员会，1987），可持续发展战略 1992年联合国环境与发展大会上，182个国家和地区的首脑一致确认了可持续发展战略 科学发展观——人类的自我反思 两种解决问题的思路： A 实行经济上的零增长，减缓甚至停止科学技术的进步（强调可持续） B 科学技术本身就能解决全球问题（强调发展） 科学发展观——如何实行可持续 首先，改变传统发展观，制定新的发展指标体系 科学发展观——如何实行可持续 其次，要培育新的人文精神。科学技术不是万能的。科学技术只能解决手段的“合理性”问题，而不能解决目的的“合理性”问题。（事实与价值的问题；科学精神与人文精神的问题） 我们一定要注意，切不可把理智奉为我们的上帝；它固然有强有力的身躯，但却没有人性。……理智对于方法和工具具有敏锐的眼光，但对于目的和价值却是盲目的。 关心人本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害 ——爱因斯坦 科学发展观——如何实行可持续 第三，改变不合理的消费观念和消费方式 第四，变革和完善社会制度和体制，创造合理利用科学技术的社会环境，加强国际间的合作与对话。 科学发展观——以人为本 “本”是什么？（本——末） 谁以人为本？ 以哪些人为本？（个体与整体、地方与中央、东部与西部、农村与城市、少数与多数、穷人与富人、大众与精英、民与官、物质需求（物欲）与精神需求（自由）、自我与他人 总目录 * 传统发展观的局限：片面的经济增长观，以经济增长作为判断社会发展进步的唯一标准（GNP;GDP) 总目录