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教学设计与反思 课题 第八课第二框 国际关系的决定性因素：国家利益 课时 1课时　 授课对象 高一年级段学生 教学目标 1、知道国际关系的含义、内容和形式 2、理解国家利益是国际关系的决定性因素 3、懂得我国在国际关系中必须维护自己的国际利益 教学重难点 国际关系的决定性因素　 教学准备 教学课件　 教学过程 导入过程 复习第一框的重要知识点，找出第一、二框知识点之间的联系，顺势引入第二框。 2、列举美英联军攻打伊拉克，中美、中日关系复杂多变的历史事件导入国家利益的重要性。　 教学步骤（重难点突破的过程、巩固方法） 情景激疑多媒体演示：表现当今世界局势下国际交往的多张图片，设置相关氛围。相关材料：1．第四次中美战略经济对话2008年6月17日，第四次中美战略经济对话在美国安纳波利斯开幕。国务院副总理王岐山和美国财长保尔森作为两国元首的特别代表共同主持对话会。王岐山在开幕式致辞中表示，中美双方通过战略经济对话就事关中美经济关系的全局性、战略性、长期性问题进行了深入交流，达成了许多共识，取得了许多积极成果，有力地推动了中美经贸合作和中美建设性合作关系的发展。当前，国际经济金融形势复杂多变，中美两国都面临着很多挑战。在此形势下，举行第四次中美战略经济对话，对于增进中美战略互信，深化经贸合作，共同应对挑战，具有特别重要的意义。2．八国集团首脑会议2008年7月7日在日本北海道的洞爷湖开幕。有关国家领导人将在会议中商讨地球温室效应对策、世界粮食及原油价格高涨、全球经济前景不明朗，以及津巴布韦政治危机等一系列“危机议题”。7日，在日本北海道洞爷湖，参加八国集团首脑会议的领导人在竹子装饰前合影，从左至右依次为意大利总理贝卢斯科尼、俄罗斯总统梅德韦杰夫、德国总理默克尔、英国首相布朗、日本首相福田康夫、美国总统布什、加拿大总理哈珀、法国总统萨科齐和欧盟委员会主席巴罗佐。教师活动：展望世界舞台，国际风云千变万化。引导学生同时阅读教材93页材料，并思考几个探究性问题。学生活动：积极思考并回答问题，相关内容回答略。教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。 学生活动：积极思考并讨论问题。教师点评：（1）国际关系含义、内容和形式含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。政治关系：如俄罗斯加入八国集团经济关系：如中国向美国出口纺织品文化关系：如中国中央民族乐团在维也纳金色大厅演出军事关系：如美英联军进攻伊拉克形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。竞争：如冷战时期美苏之间的军备竞争。合作：如中国与东盟合作建立中国与东盟自由贸易区。冲突：如巴以冲突。教师活动：国家之间为什么会出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系？这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。美为什么要打伊拉克？学生思考：为什么美国发动对伊战争？回答略。 教师点拨：美国以种种借口发动对伊战争根本原因在于石油，正所谓“伊人无罪，石油有罪”。美国为了本国的利益而不惜发动对伊战争，损害他国利益，所以我们说：（2）国际关系的决定因素：国家利益课堂活动：教师活动：讲到国家利益我们不免想到国家，思考问题：１、国家的本质是什么？２、国家的根本属性是什么？学生思考回答： 1、国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。2、国家的根本属性是阶级性。教师活动：在一个国家，有两大对立的阶级，经济占统治地位的是统治阶级，经济上占被统治地位的是被统治阶级，而国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，因此，国家的利益应该体现统治阶级的利益。思考问题：国家利益就是统治阶级的利益吗？学生讨论并回答：略。教师点拨：国家利益具有鲜明的阶级性，统治阶级的利益是国家利益的最主要组成部分，统治阶级支配着国家的对内对外政策和行为，但是，国家利益不仅包含统治阶级的利益，它所反映的还有全社会、全民族的共同利益，是阶级利益和民族利益的结合体。国家利益的核心是国家独立和生存、稳定与发展及国际参与三方面的内容，国家利益的这些基本内涵，并不因统治阶级的更替而改变。如中国无论是在封建社会还是社会主义社会都要维护国家的独立与主权。所以，国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。（板书）阶级性：国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。 教师点拨：在统治阶级的领导下，美国政府攻打伊拉克就是充分考虑到其国家利益而采取的行动。因此，国家利益具有非常重要