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7以内的教案 篇一：7的乘除法教案 7的乘除法 教学内容： 二年级第一学期p46~p47 教学目标： 1、熟练掌握因数为7的乘法口诀，能用口诀计算7的乘除法。 2、能用7的乘法口诀解决实际问题，培养学生探究能力和解决问题的能力。 3、学会除加、除减两步式题的计算方法，能正确计算。 教学重点： 熟练掌握7的乘除法。 教学难点： 能用7的乘除法解决相关实际问题。 教学准备： 多媒体课件、学习单 教学过程： 一、引入新课。 1、口算练习 师：我们已经学过了哪些数的乘法口诀？还学会了用乘法口诀求商。 一起练一练完成学习单左边的口算题（交流核对） 2、今天我们要继续学习 二、新授： 1、学习7的乘法口诀 （1）(多媒体出示)师：小兔要在数射线上跳一跳，看一下它今天准备几格一跳？ 你们能不能很快说出它每次跳得结果？（生开火车） 问：观察一下这组数有什么特点？ 出示课题：7的乘除法 (2) 师：小兔从0开始跳，第一次跳了几个几是几？那么第二次呢？ （开火车依次说一说几个7是几？） （3）师：能不能用乘法算式来表示每次跳得结果？ 问：1个7乘法算式怎么列？能写几道？这两道乘法算式能用几句口诀来表示？ 口诀是什么？ 板书：1×7=7 一七得七 7×1=7 问：口诀中一七表示算式中的什么？后一个七在算式中表示什么？ （4）能不能根据小兔每次跳的，写出所有七的乘法算式和相关口诀？独立完成 书46页（交流核对，多媒体演示） 问：这些算式有什么秘密？为什么积一个比一个大7？ （5）师：读口诀，完成接口令游戏 2、练习巩固： 完成学习单1—4题，交流核对 3、解决实际问题：（出示多媒体） （1）师：在生活中有许多问题也可以用今天学的本领来解决。 出示：这是什么？（七星瓢虫）看图能编出数学题吗（分组讨论），读一读， 问：如何列式？为什么用乘法算，说说你是怎样想的？ （2）出示麻雀图 读题，完成并交流 问：为什么用除法算？你是怎样想的？ (转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:7以内的教案)（3）小兔遇到难题了出示：4个星期有几天？ 读题问：题目中只有一个数4，怎样列式？（分组讨论） 问：你是怎样想的？ 出示：（）个星期有（ ）天 讨论交流：比比谁的想法多？你是怎么算的？ 4、出示：玫瑰图 读题后讨论问：要求共有几束，看图中扎好的有几束？（3束） 那么有几朵玫瑰需要扎成束？先算什么？算式怎样列？ 板书28÷7+3 问：28÷7表示什么？为什么要加3？这是一道两步式题，先算什么？再算什么？ 能不能按运算顺序来读一读？ 老师这样列式可以吗？板书：3+28÷7 先算什么？再算什么？谁会按运算顺序读一读。 师：这两题都是先算什么的？谁会归纳一下 板书：在除加、除减算式中，应该先算除法，再算加减法。 练一练：书47页口算题（交流核对） 三、拓展训练： 学习单：综合运用 开心玩一玩 四、师生交流，共同小结。 师：今天我们学习了……？你有什么收获？ 2012、11 篇二：幼儿园大班数学教案：7以内数字的加减法 幼儿园大班数学教案：7以内数字的加减法 活动目标： 1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。 2、物质准备： ，--教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)--学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。 活动过程： 1、看猴子去。 --教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。--教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么? --请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………--教师：你能用一道算式来表示吗? --引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。 --继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗? 2、幼儿操作活动。 --看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。 --观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。 --带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组