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《神奇的小小手》美术教案 《小小手》 教材分析：儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。 课型：造型表现 教学目标： 1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。 2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。 3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 教学重难点： 重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点：变换角度进行想象和添画。 教学准备： 教具：课件、示范工具 学具：水彩笔或油画棒、白纸 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 1.玩一玩，猜一猜 师：老师听说咱们班的孩子特别聪明，所以有一个谜语想请你们猜猜，那老师要看看谁最聪明？ “两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” 猜一猜是什么？老师提醒一下它是我们身体的一部分。 生：小小手（贴课题“小小手”） 师：那孩子们会用手玩“石头剪刀布”的游戏吗？（生：会）想不想玩这个游戏啦？ 师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和 同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始） 二，欣赏感受，