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临泽县推动全县电化教育工作又好又快发展.docVIP

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临泽县推动全县电化教育工作又好又快发展

加大投入 加强管理 强化应用 推动全县电化教育工作又好又快发展 ----临泽县电教工作交流材料 二O一二年三月二十八日 近年来,我县电教工作以深入实施农村中小学现代远程教育工程为重点,以“两基”国检工作和中小学布局调整为契机,坚持“规范管理,以用促建,管、建、用并举”的原则,狠抓全县教育信息化、教育装备的建设和管理应用,电教事业得到了全面快速发展。2011年,获得“甘肃省‘十二五’教育信息化先进集体”、 “全市教育信息化管理工作先进单位”、“全市教育技术装备管理应用工作先进单位”等荣誉称号。我们所做的主要工作及成效: 一、加大投入,狠抓硬件建设,中小学教育技术装备不断完善。 1.紧跟教育信息化发展步伐,不断更新信息技术设施。我们及时掌握最新的教育信息化发展趋势,积极推进以“电子白板”和“交互式一体机”模式的“班班通”建设,更新计算机网络教室,全县教育信息化装备水平再上新台阶。2011年,在临泽四中建成后,我们按照一流的配置标准精心制订校园信息化建设方案,投资250万元,建成了4个50台一体式电脑的计算机教室、24个65寸交互式一体机的多媒体教室、1个校园网络中心以及全数字计算机网、校园广播网和视频监控网;其他各中小学共建成计算机教室4个、电子白板教室18个;临泽二中还采取学校补助与个人出资相结合的办法,为教师配备笔记本电脑130余台,达到了教师人手一机。仅2011年,全县教育信息化总投入就达380多万元。止目前, 全县共建成计算机网络教室36个,多媒体教室564个(其中:电子白板及交互式一体机模式75个、投影模式76个、电视模式413个);计算机总台数达2463台,生机比8.4:1,师机比1.7:1。 2.积极实施教育装备项目,逐步完善各类教学设施。我们积极实施全省农村初中实验室基本设备建设项目、小学数学科学教学仪器配套项目和省列图书装备项目,为3所初级中学配备7套标准化实验室设备和理科实验教学仪器及仪器柜,建成理化生标准实验室21个,为21所小学配发小学数学科学教学仪器45套,为临泽四中配备图书12800册和图书柜架80组。积极争取省教育厅专项资金支持,为我县配备大型音体美器材99套、共计3366件(套),总投资121.6万元。我们还结合全县中小学实际制定《临泽县义务教育阶段学校教育装备配备标准及要求》、《临泽县义务教育阶段学校功能室建设标准及要求》,县上自筹资金140万,为所有城区小学、乡镇中心小学和部分农村小学建成高标准小学科学实验室17个,配备教学仪器柜230组,为部分学校配备图书15230册,为全县中小学集中采购配发大中型音乐、体育、美术和卫生室器材2302件(套),为“两基”迎国检提供了有力的办学条件支撑。止目前,全县中小学实验教学仪器配齐率达100%,图书配备超额达标,音体美器材配备基本达到二类或三类标准。 二、加强管理,狠抓网站建设,教育信息宣传和资源服务水平不断提高。 1.加强教育网站建设,强化了教育网站的建设与管理。我们不断加强教育网站平台建设,利用最新的网站制作系统,对临泽教育信息网进行又一次改版升级,增加了网上信访、师生互动、在线投稿等服务功能。加强学校网站建设力度,督促指导城区学校、初级中学、寄宿制中心小学建设好校园网站,充分发挥学校网站在学校教育管理、校务公开、资源共享和信息宣传中的重要作用。精心筹备参加2011年度张掖市“十佳校园网站”评选活动,有三所学校的校园网站,被评为“2011年度全市十佳校园网站”,是获奖数量最多的一年。 2.健全管理制度,规范教育资源建设与共享。我们加强“临泽基础教育资源网”建设与管理,按学段、分学科给各级各类学校下达教学资源的上传任务指标,初步形成了共建共享的教学资源征集、审核、发布、管理、使用机制,极大地丰富和扩充了临泽基础教育资源网的教育资源。按照县上制定下发的《临泽县中小学校本资源库建设规范》,各中小学加强和完善校本资源建设,建成了一批各具特色的校本资源库。特别是临泽二中自主开发建设的电子备课管理系统、学生成绩统计系统、信息技术课网上学习平台等取得了较好的应用效果。 三、强化应用,狠抓督查考核,不断提高教育技术装备的使用效益。 1.以评促用, 注重信息技术教学应用的督查考核。我们以《张掖市中小学教育信息化工作考评标准》为依据,以教学应用为主要内容,采取随机抽查和定期考评相结合的办法,建立教育信息化工作专项考评制度,确保了学校各项管理措施和目标任务的有效落实。同时,要求各学校制定完善课堂教学常规检查制度,按照“班班通、常常用”的要求,把教师在课堂教学中的信息技术手段使用情况作为教学工作“日检查、周通报、月考核”的重要内容,做到有检查、有记载、有考核,并形成长效机制,保持了信息技术与课程整合的常态化。 2.加强培训,提高能力,积极开展课程整合与研究活动。我们要求各

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