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互联网时代领导智慧 人事行政部 2016年9月 目 录 一、领导与领导力 二、领导者应具备的三大主体能力 三、怎样提高领导能力 四、领导的终极目标 五、责任是万物之源 引言： 时代的演变 战 争 时 代——战争哲学 竞 争 时 代——竞争哲学 互联网时代——？哲学 ？时代 人类要想均衡发展，必将先有引领时代的哲学思想 思考： 企业核心竞争力到底是什么？ 产品 模式 资金 行业 领导 战略 环境 营销 创新 ...... 一、领导与领导力 在其位，谋其政。认识你的角色，清楚你的职责，热爱你的工作，你才能扮演好你的角色。 思考：什么是领导？什么是领导力？ 什么是领导？ 领班、向导、领袖、导师 小到一家之长，大到国家元首，都可称之为领导。领导无处不在，你不领导别人，别人就领导你！ 一切竞争是领导与领导之间的竞争。 领：领向自己的目标 一、领导与领导力 什么是领导力？ 领导力就是对人性、对自我、对环境、对事物变化的规律有深邃的洞察力和预见性。 领导力是各种综合能力组成的能量，这种能量可以影响别人成为你的追随者。大能量足以让你达成任何目标！ 一、领导与领导力 思考：领导者应该具备哪些能力？ 一、领导与领导力 二、领导者应具备的三大主体能力 领导者三大主体能力： 洞察、思维能力 沟通、说服能力 识人、用人能力 洞察、思维是过程，决策是目的； 表达、沟通是过程，说服是目的； 识人、育人是过程，用人是目的； 过程到位，结果才能到位！ 二、领导者应具备的三大主体能力 洞察、思维能力的五个层面： 对人性——人的本性、性格 对自我——强项、弱势、盲点 对环境——资源、陷阱、机会 对规律——事物的运行轨迹、趋势 对问题——显性、隐性、轻重缓急 二、领导者应具备的三大主体能力 洞察、思维能力的五个维度： 高度——高明、高远、高境界 宽度——信息量、资源、知识 深度——精深、不断追问、预知 角度——多角度、全方位、客观审视 速度——思维敏捷、快速反应 二、领导者应具备的三大主体能力 沟通.说服能力 领导就是沟通，沟通，再沟通。 什么是沟通？ 为了设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并达成共识的过程。 二、领导者应具备的三大主体能力 沟通的目的： 沟通的目的就是你通过交流影响别人，以便让他们： 改变观点，修正观点，作出决定 最终目的都是以某种方式增加价值。沟通水平越高，增加的价值就越多。沟通他人的技巧是你成功的关键。 二、领导者应具备的三大主体能力 高效沟通的策略： 欣赏他人，关注对方长处； 学会聆听，洞察对方需求； 缓和气氛，适度赞美对方； 出现分歧，学会换位思考； 拉近距离，进入对方频道； 互利互惠，追求双赢结果。 二、领导者应具备的三大主体能力 思考： 衡量人才的标准是什么？ 忠臣、贤臣、奸臣，你需要哪一种？ 二、领导者应具备的三大主体能力 善用人才是一个领导者成熟的主要标志，也是一个企业领导人能否将企业“引航前行”，在市场经济的汹涌波涛中驶向胜利彼岸的关键条件之一。刘邦用人、诸葛亮观人、李构识人、拿破仑选人方法可能不一，但道理如一。 善用人才首先要知人，善任以知人为前提，不知人不可能善任，不知人只会盲用。 二、领导者应具备的三大主体能力 善用人才的标准有五条： 一是用其所长，避其所短。 二是量才使用，才尽其用。 三是明责授权，信任人才。 四是组合人才，聚放效应。 五是庸才愚才及时淘汰。 三、怎样提高领导能力 企业与企业之间的竞争，是人与人之间的竞争，是一个或几个领导带领众多个体与群体去拼搏。最后的输赢由这个企业的整体素质与能力所决定！ 思考：整体素质与能力从何而来？ 三、怎样提高领导能力 领导者存在的三大问题 不发现问题 不思考问题 不解决问题 面对问题，问别人的太多，自己想的太少。 三、怎样提高领导能力 工欲善其事，必先利其器。 ——论语 听易忘，见能记，动开悟，悟生慧。 ——鬼谷子 学习中找方法，实践中找感觉，感觉中悟智慧。 三、怎样提高领导能力 知识 方法 智慧 学问 知识不如方法，方法不如智慧，智慧来自学问。 思考：什么叫学问？ 三、怎样提高领导能力 学问：学会问，有没有