- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
甚要特考安排甚象特考安排如何行何行量鼓生估活生有公平的及示其成果疾歧例教育守第段明教育保其考核制不歧有疾的生教宜用不同的考核方法以便所有生包括有疾的生展示他的能力第段教育地其考核方法保有方法到考核的目的有特殊教育需要的生不包括成稍生常的特殊教育需要障自症系注意力不足度活症智力障力障力障言障肢校生支援小人及班主任科任及早商有安排保留估告搜集生的表料有家教商安排及保留有文件可有人士的意特殊教育需要估人士特殊困教育心理家或床心理家障教育心理家床心理家或生署管智力障局童能智力中心精神科生或生署管局童能智
1
WHY
為甚麼要特別
考試安排
WHAT WHO
甚麼調適
文档评论(0)