高中数学函数定义域求法.doc

函数定义域的求法 函数的定义域是函数三要素之一，是指函数式中自变量的取值范围。高考中考查函数的定义域的题目多以选择题或填空题的形式出现，有时也出现在大题中作为其中一问。以考查对数和根号两个知识点居多。 求函数的定义域的基本方法有以下几种： 已知函数的解析式，若未加特殊说明，则定义域是使解析式有意义的自变量的取值范围。一般有以下几种情况： 整式表达式是任意实数； 分式中的分母不为零； 偶次方根下的数（或式）大于或等于零； 奇次方根下的数（或式）是任意实数； 零指数幂的底数不等于零； 指数式的底数大于零且不等于一； 对数式的底数大于零且不等于一，真数大于零。 当以上几个方面有两个或两个以上同时出现时，先分别求出满足每一个条件的自变量的范围，再取他们的交集，就得到函数的定义域。 例1 函数的定义域为 3、 求函数y＝＋的定义域 1、分析：对数式的真数大于零。 解：依题意知： 即 解之，得 ∴函数的定义域为 点评：对数式的真数为，本来需要考虑分母，但由于已包含的情况，因此不再列出。 2、抽象函数的定义域的求法。 已知的定义域为，求的定义域，可由解出x的范围，即为的定义域。 例2 （1）已知f(x)的定义域为[-1，1]，求f(2x-1)的定义域。 （2）已知f(2x-1)的定义域为（-1，5］，求函数f(x)的定义域。 （3）已知f(2x-5)的定义域为（-1，5］，求函数f(2-5x)的定义域。 分析： ⑴f(2x-1)要有意义，-1≤2x-1≤1,0≤x≤1， ∴f(x)的定义域为[0，1] （2）由题知 -1＜x≤5，得-3＜2x-1≤9, 所以，原函数的定义域为｛Xｌ-3＜2x-1≤9｝. (3)由题意知 -1＜x≤5，所以-3＜2x-1≤9， 则-3＜2-5x≤9，所以-≤x＜1 原函数定义域为｛xｌ-≤x＜1｝ 评注：已知f(x)的定义域为D，求f[g(x)]的定义域，实质是解不等式g(x)∈D；而已知f[g(x)]定义域为D，求f(x)定义域，是根据x∈D，求g(x)的取值范围。此时，一定要注意题目中给的条件，不要被它造成的假象所迷惑，尤其分清说的是x还是别的。 三、逆向型 即已知所给函数的定义域求解析式中参数的取值范围。特别是对于已知定义域为,求参数的范围问题通常是转化为恒成立问题来解决。 例3、已知函数的定义域为求实数的取值范围。 分析：函数的定义域为，表明，使一切都成立，由项的系数是，所以应分或进行讨论。 解：当时，函数的定义域为； 当时，是二次不等式，其对一切实数都成立的充要条件是 综上可知。 评注：不少学生容易忽略的情况，希望通过此例解决问题。 练习：已知函数的定义域是，求实数的取值范围。 巩固练习 1、函数的定义域为 。 2、函数y＝的定义域是＿＿＿＿。 3、若函数的定义域为，则的定义域为 。 4、若函数的定义域为，则的定义域为 。