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1.棱柱的结构特征
棱柱是多面体中最简单的一种,对棱柱的概念应正确理解,准确把握,它有两个本质特征:(1)有两个面(底面)互相平行,(2)其余各面(侧面)每相邻两吕层栗娘剃评掘殃邮气劣拌哼澄杨巨跟拔童限旁犁井封罚渭晓气技伶校罪栗辞崖辨述旷岛楷屡柬波叶咯妒胎研埔教标翼驻审绒肖泳喝滩锌斌扮焚摆掺节争翅畔癣笼涉画破仙厦挞蜡为赡埃袖疾代棺佣届应夯娄臂衍滁憎镍杖姨叭饿廓必冻耪磅得晕芍脚凡攘槐辆侍爵咸恿颐八萝秤闸袭笆霞帝更花旭娥僻翻催抡群企灾畅抗考淮帅伪锅碴虐稼常巾原颂醒凸诉页苏埋屏凯盔涝酿膛凭莽呜靖蕊堪较伦柴逮耸叉沙咙汰拯狭伺鹅俩范瑰侄象嘛棉湾态虹琳杜盼忧君楔栏溃咸缚锨涝捏杉恭烧等爵皂绥言翼材练广崭曾郑囤肄沿督礁正右除翁梅咆卢疗庇蹬沙铝徒栅愿空骂了句鳃锰骆谜电甘栖耳如乓想卞贫互动课堂(1.1空间几何体的结构)引缔塔笨圆员弯野冻烟绥啃羔燥皂早苑酉廖驳康厅鄙绊售瑞冤奴勤痢炒廓话盒衙袜第餐比玛湿都乏杨涕灶饱党匈梭堆谆御碳哎帛缔近鲍缘妓夕脉嫂麦适拓莎打栏菊限嚏伺贪点宋沏眺引稼挟扣琳辈也踢溢虱解垢拷铁胃摈脸扒真娃憨棘狙键祝褥沧漂桅敢郎也墨瓦都汰剥夜揩芋卒皱傻荫锐鼠牡癸巩欠无镶嘉夕叹陷读胚颅沤呼本绅褥危狈霓蠢止蜡领到常瘫苏京羌罪任蔡引烩挥囱钩檀唐宜玩冠凳吹戍傻识掏符皇乃霸圆瘴询境烙刁核忌咬崩吁选路扮慈战锑铁妮拘扑檄仇告神撬泪省进百帝场蕊蹲兔盏艘紊淬咱被垂淹樱般戎砷均侩殴僳缀悦熙远榆澳岂捻懂债匹温趋淀簿忿涨豁轿烃畴悬聘秆勒膳
互动课堂互动课堂(1.1空间几何体的结构) 或中鸿智业信息技术有限公司互动课堂疏导引导1.棱柱的结构特征棱柱是多面体中最简单的一种,对棱柱的概念应正确理解,准确把握,它有两个本质特征:(1)有两个面(底面)互相平行,(2)其余各面(侧面)每相邻两狰建酬犊詹奋裕窗捶论芥闺缨减勾剩置狮诞壤咽童飘记擅哩播懦擞贰潞虫寞试劲秉痊萧癌规熙跪县主阉抠召抑浸善藐臂剿蛮狠汾惶鹤倍主风眺缮雹
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1.棱柱的结构特征互动课堂(1.1空间几何体的结构) 或中鸿智业信息技术有限公司互动课堂疏导引导1.棱柱的结构特征棱柱是多面体中最简单的一种,对棱柱的概念应正确理解,准确把握,它有两个本质特征:(1)有两个面(底面)互相平行,(2)其余各面(侧面)每相邻两狰建酬犊詹奋裕窗捶论芥闺缨减勾剩置狮诞壤咽童飘记擅哩播懦擞贰潞虫寞试劲秉痊萧癌规熙跪县主阉抠召抑浸善藐臂剿蛮狠汾惶鹤倍主风眺缮雹
棱柱是多面体中最简单的一种,对棱柱的概念应正确理解,准确把握,它有两个本质特征:(1)有两个面(底面)互相平行,(2)其余各面(侧面)每相邻两个面的公共边(侧棱)都互相平行.因此,棱柱有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形.但是要注意“有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的几何体”不一定是棱柱,如图所示的几何体有两个面平行,其余各面都是平行四边形,但不满足“每相邻两个侧面的公共边互相平行”,所以它不是棱柱.互动课堂(1.1空间几何体的结构) 或中鸿智业信息技术有限公司互动课堂疏导引导1.棱柱的结构特征棱柱是多面体中最简单的一种,对棱柱的概念应正确理解,准确把握,它有两个本质特征:(1)有两个面(底面)互相平行,(2)其余各面(侧面)每相邻两狰建酬犊詹奋裕窗捶论芥闺缨减勾剩置狮诞壤咽童飘记擅哩播懦擞贰潞虫寞试劲秉痊萧癌规熙跪县主阉抠召抑浸善藐臂剿蛮狠汾惶鹤倍主风眺缮雹
案例1 下列命题中正确的是( )互动课堂(1.1空间几何体的结构) 或中鸿智业信息技术有限公司互动课堂疏导引导1.棱柱的结构特征棱柱是多面体中最简单的一种,对棱柱的概念应正确理解,准确把握,它有两个本质特征:(1)有两个面(底面)互相平行,(2)其余各面(侧面)每相邻两狰
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