除数是一位数除法整理复习教案.doc

除数是一位数的除法练习课教案 教学内容：除数是一位数的除法练习 教学时间：2112.3.14 教学目标： ???1、通过课前布置和梳理本章所学知识点的作业，以及课堂共同整理，对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法。 ???2、通过体验联系计算的过程，加深体会除数是一位数的计算算理，熟练掌握计算方法，提高计算的正确性及熟练程度。 3、通过本节练习课，体会数学与生活的联系。教学重难点： ???1、灵活选择计算方法。 ???2、提高计算正确率。 教学准备：相关课件、直尺、数字卡尺教学过程： 一、课前三分钟： 口算练习： 18÷6 = 32÷4 = 270÷3 = 560÷8 = 200÷4 = 300÷5 = 400÷8 = 1200÷3 = 2000÷4 = 8000÷2 = 二、创设情境，生成问题  课前布置给学生用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的描述。用文字、表格、框图等方式表示出本单元的知识结构。 师总结：本章学习了除数是一位数的的知识，主要由口算除法，估算除法，笔算除法。笔算除法里我们学习了一位数除两位数、一位数除三位数，除法的验算，商中间或末尾有零的除法。 师：同学们喜欢旅行么？ 生：喜欢！ 师：今天我们一起去数学王国探寻快乐的数学之旅。 三、基础练习 1.第一站：估算之旅 182÷2 ≈ 440÷9 ≈ 138÷7 ≈ 323÷4 ≈ 教师指名学生解答，并说一说估算方法。 2.第二站：笔算之旅 242÷4 863÷3 832÷4 教师指名板演。 师：他们计算的对么？ 生1：对。 生2：不对。 师：好，那我们就验算一下，好么？ 3.第三站：验算之旅 将笔算练习的三道题进行验算。将学生的验算过程展示，同时说一说验算方法，和过程。 4.第四站：应用之旅 （1）小猫5分钟能打615个字，兔子3分钟能打288个字，你知道它俩谁的打字速度快吗？ 学生共同读题，提出自己的问题。出现问题，首先让学生们估算，再进行笔算，解决问题。学生解释。 （2）一个没关紧的水龙头，一星期能流失约352千克水。算一算，一个没有关紧的水龙头一天大约流失多少千克水？ 共同读题，强调关键字。学生在练习本上进行练习。指名回答解决。 （3）杨叔叔卖冰棍，8箱冰棍4天全卖完了，一箱有30根冰棍，一根3元钱。杨叔叔4天卖了多少钱？杨叔叔平均每天卖多少根冰棍？ 四、课堂小结 通过这节课的练习，你学习到了什么？