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培智语文第六册教案 篇一：培智语文第六册教案 培智语文第六册教案：交通工具（一） 教学目标： 1、知识与技能：认识交通工具：汽车、摩托车、自行车；认识部首“马”（马字旁）；认识生字“汽”、“班”。 2、过程与方法：通过观看视频、图片，知道汽车、摩托车、自行车的用途。 3、情感、态度及价值观：通过学习，增加常识，知道在过马路时应遵守交通规则。 分类要求： A类：1、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语； 2、学习本课部首马字旁，生字“汽”、“班”；并会指读课文。 3、增加常识，懂得遵守交通规则。 B类：1、会区别汽车、摩托车、自行车； 2、能跟读字词。 C类：能积极参与课堂活动。 教学重、难点 重点：课文 字词 难点：理解课文 教具准备：（训练器材）图片、视频 课时安排： 3课时 第 1 课 时 一、课前安全教育：校园安全 1、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。 2、放学要按时回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头闲逛。 3、上学、放学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆，超载车辆。 4、不能在马路上玩耍、打闹。 二、导入： （一）谈话导入： 师：刚刚安全教育中最后老师说了不能在马路上玩耍，打闹，为什么不能在马路上玩耍打闹呢？ （生：马路上有很多车。） （二）引出课题： 1、师：对，马路上有很多车来来往往，非常危险，同学们在外一定要注意。今天，我们来学习，认识三种交通工具。 2、齐读课题并板书：第13课《交通工具（一）》 三、新授： （一）学习“汽车”： 1、出示公共汽车图片，这是什么呢？ （这是公共汽车，也叫公交车） （1）观看视频——如何乘坐公共汽车。 （2）拓展：关于公交车上的文明礼仪，引导学生文明乘坐公交，在公交车上不大声喧哗，不乱吐口水、乱扔垃圾；学会文明礼让，看到老爷爷、老奶奶还有怀孕的阿姨都要让座。 （3）跟读句子：早上，我乘着公共汽车去上学。 2、出示小轿车图片，这是什么呢？ （这是小轿车。） 在哪里见过小轿车呢？（举例校长的车、画画老师的车。） 3、出示的士图片，这是什么呢？ （这是的士。） 拓展：坐的士比较贵，太长的路程不适合坐的士，还是坐公交车，如果有急事那可以打的。 4、出示大卡车图片，这是什么呢？ （这是大卡车。） （1）认识大卡车的外形。 （2）认识大卡车的用途。 5、师小结：公共汽车、小轿车、的士、大卡车都是汽车，汽车还包括大巴车、面包车等等。 6、出示PPT，看图跟读词语：“汽车”。 （二）学习“摩托车”： 1、出示摩托车图片，回答：这是什么呢？ （这是摩托车。） 2、想一想，我们学校哪个老师有摩托车呢？（魏老师） 3、跟读： （1）词语：摩托车 （2）句子：早上，爸爸骑着摩托车去办事。 （三）学习“自行车”： 1、说一说，这是什么？（这是自行车。） 2、观看视频，认识自行车。 3、跟读： （1）词语：自行车。 （2）句子：早上，妈妈骑着自行车去上班。 （四）学习课文句子： 早上，我乘着公共汽车去上学。 早上，妈妈骑着自行车去上班。 早上，爸爸骑着摩托车去办事。 1、师范读； 3、学生跟读看句子，师正音； 4、生齐读句子。 四、巩固： （一）游戏： 篇二：人教版语文第六册教学计划和教案 人教版语文第六册教学计划 一、本册教材简析： 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然；留心和保护周围的环境；如何看问题、思考问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情谊；神话故事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和