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夏季防暑措施教案 篇一：高温如何防中暑教案 《防中暑》教案 ——双流区九江小学谭荔云 一、教学目标 (一)情感态度培养 知道夏季防暑很重要，有防暑降温的意识，培养学生的自我保护常识，有健康的生活方式。 (二)行为技能训练 掌握一些夏季防暑的常用方法，强化夏季生活的一些习惯。 (三)知识经验积累 1、初步了解中暑的原因。 2、掌握一些夏季防暑的相关技能。 二、教学重点 如何预防中暑。 三、教学难点 提高学生对中暑的重视度，在夏季自觉主动做好防暑降温的工作。 四、教学方法 谈话法 小组合作学习法 情景演练法 辨析讨论法 五、教学准备 准备中暑的相关新闻报道。 六、教学过程 (一)谈话导入 1、师：同学们，夏天到了，天气炎热，我们会遇到哪些问题？ 生：中暑。 师：你们知道中暑吗？中暑应该如何急救和预防呢？ 2、总结：让我们一起走进今天的班会课——《防中暑》。（板书课题） (二)案例引发思考 1、师：夏季来临之际，气温升高，高温是引发中暑的直接原因。你知道高温有哪些危害吗？结合你的生活经历谈一谈。 同桌交流，学生汇报 播放ppt,一边展示高温危害一边解释。 同桌交流，学生汇报 2、中暑原因： 师：还有哪些原因易导致中暑？ 生：身体适应性差，抵抗力差。 师：其实，人类是恒温动物，具有体温调节的能力，为什么还会中暑呢？想一想，人的体温调节能力是无限度的还是有限的？ 生：有限的。 3、中暑症状： 师：中暑的症状有哪些呢？ 生：头晕、头痛、乏力。 4、中暑的急救： 师：如果你身边有人中暑了，你会怎么帮帮他？（小组讨论） 小组汇报：吃药、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到阴凉地去。 师：一起观看补水小视频。 小结：如果在室外有人中暑，我们应该尽快把他抬到阴凉处去，避免太阳直接暴晒，用冷毛巾敷额头和大腿，急救的药品有藿香正气水、十滴水等。 下面我们一起来看看这组小朋友来给我们演示中暑的急救，想看吗？生：想。 3-5名学生汇报演示。 师生点评。 师：请看图中这个小男孩，剧烈运动后直接用冷水冲头，你们同意他的做法吗？ 生：不同意。（如果有同意的，就进行辩论） 小结：剧烈运动后，身体大量出汗，毛孔张开，这时用冷水冲容易造成毛孔骤然收缩，对身体有损害，所以，此法不可取。那平时我们应该如何预防中暑呢? 5、中暑的预防： 师：请大家说说怎么才能预防中暑呢？ 生：多喝水、按时睡眠。 展示课件，师生共同学习。 （三）拓展延伸： 同学们，在夏季里，我们在生活中会遇到许多的问题，你能说出哪些安全隐患？ 生：雷电、洪水等。 师：还有泥石流、山体滑坡、溺水等。怎样解决这些问题呢?需要同学们继续学习，把你学习到的方法下节安全课分享给我们吧！ 篇二：六年级 第30课 炎炎夏日防中暑 教案 六年级《炎炎夏日防中暑》教案 武汉市武昌区中山路小学沈青 一、教学目标 (一)情感态度培养 知道夏季防暑很重要，有夏季防暑降温的意识。 (二)行为技能训练 能够掌握一些夏季防暑的小方法。 (三)知识经验积累 1、初步了解中暑的原因。 2二、教学重点 如何预防中暑。 三、教学难点 在夏季自觉主动做好防暑降温的工作。 情景演练法 辨析讨论法 准备中暑的相关新闻报道。 六、教学过程 (一)新闻谈话导入 1、播报一则反应夏季中暑的新闻报道 你们知道中暑吗？谈谈你们对中暑的认识。 让学生相互交流。 2、总结：让我们一起走进炎炎夏日防中暑。 (二)故事引发思考 1、学生各自读平安故事。 思考：通过阅读平安故事你们知道了什么？ 2、请大家说说怎么才能预防中暑呢？ 3、教师引导学生进行梳理他们的观点。 (三)指南明确要点 1习一个内容，准备当小老师。 23中暑三个内容。 4 1 2、 鼓励学生丰富创编本课平安歌谣。 分享鼓励。 （五）广角丰富拓展 1、阅读课本中平安广角的信息。 2、谈谈自己通过广角阅读知道了哪些中暑急救的方法。 七、演练设计 （一）物质准备演练 1、回顾一下防暑要点。 2、为外婆准备户外活动防暑包，学生各自填写。 3、相互交流评价。 （二）总结提示演练 1、延续上一个为外婆准备防暑包活动， 2、学生用便签写好。 4、贴在黑板上相互参观交流。 3、教师引导总结鼓励。 （三）认知辨析演练 1 23、总结点评。 篇三：《健康安全过夏天》教案 《健康安全过夏天》教案 教学目标 1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。 2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。