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大班教案,危险的虫子
篇一:大班科学教案 昆虫保安大队
大班科学教案 昆虫保安大队
幼儿园大班科学教案:昆虫保安大队
来源:寿光世纪学校幼儿园 李桂云
【活动目标】
1、知识目标:知道昆虫的主要特征,初步对昆虫进行分类。
2、技能目标:会利用已有的经验进行判断和推理,进一步积累昆虫方面的经验。
3、情感目标:知道昆虫与人类的关系,萌发爱益虫、爱自然的情感。
【活动准备】
1、昆虫标本、模型。
2、昆虫图片、头饰。
3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。
【活动过程】
1、自由参观昆虫标本和模型。
老师:今天,老师给小朋友门带来了很多的昆虫标本和模型,我们一块来看一看吧。
老师和孩子一块儿边看边说出他们的名字及特征。
小结:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分,腹部一节一节的。
2、参观完后,回到小椅子上坐好:
森林里传出一个消息:森林里要成立一支昆虫保安大队,希望昆虫前来报名。小动物们听到这个消息,纷纷前来报名。
3、教师出示“报名者”的卡片(有顺序的摆放):
(1)每出示一种小动物图片,幼儿说出它的名字。
报名者中有昆虫也有鸽子、小兔、马子、小鹿等小动物,若孩子能在老师摆图片的过程中看出点什么?教师可引导孩子说:是呀,小兔不是昆虫,可它特别想来当保安,所以就想蒙混过关,她既然报上名了,我们就让它出来露一露面,等一下,我们看看还有谁也是想蒙混过关的,我们一块儿把它找出来好吗?
(2)出示完卡片后,和幼儿一块儿数一数有多少报名者。
(3)和孩子一块找出非昆虫:
如:小兔。大家来看一看小兔排在第几?幼:从左数第四个。还有排在第几个的谁不是昆虫?
(4)找完非昆虫后,数一数有几个小动物被淘汰?(并在他们的图片上面出示“非昆虫”字样。)还剩几个报名者?(并在他们的图片上面出示“昆虫”字样。)
4、若孩子不能看出,可直接出示完卡片后,教师引导幼儿寻找出非昆虫:小动物想进入这支保安大队要符合三个条件:
第一个条件:必须是昆虫。和幼儿一块儿找出非昆虫。[同上(3)(4)]
第二个条件:必须是益虫。和幼儿一块儿找出害虫。
数一数有几只害虫?(并在他们的图片上面出示“害虫”字样。)还剩几只益虫?(并在他们的图片上面出示“益虫”字样。)为什么说他们是害虫?
第三个条件:必须能除害。
幼儿分类:
数一数有几只昆虫能除害?他们分别是谁?(并在他们的图片上面出示“能除害”字样。)还剩几只益虫不能除害?他们分别是谁?(并在他们的图片上面出示“不除害”字样。)
5、最后,孩子们一块儿公布昆虫保安大队的名单。
6、情感教育:昆虫有很多的作用,比如说蜜蜂,他有什么作用?(请小朋友说说他们的作用)教育幼儿爱护益虫、爱护我们共同成长的环境——大自然。
7、请小朋友选择自己喜欢的昆虫头饰,并分类站好队,一块儿到外面玩一玩。
篇二:大班科学活动:认识昆虫
大班科学活动:认识昆虫
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿园,我们经常会看到孩子们围成一圈,趴在地上看蚂蚁搬食,看蜜蜂、蝴蝶采花,他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么,这些小虫子对孩子们有着一种吸引力,讨论虫子的话题更是孩子的乐趣。因而我设计了本次活动《认识昆虫》。我试着让孩子们从“昆虫”这个知识点出发,让幼儿在观察和记录中发现昆虫的主要特征,再利用视听结合的方式,让孩子了解昆虫的一些习性,让孩子感受昆虫世界的乐趣。
活动目标:
1.通过观察、比较和记录,认识常见的昆虫,知道昆虫的主要特征。
2.通过视听结合的方式,了解昆虫和人类、自然界的关系。
3.对昆虫知识以及对自然和科学产生兴趣和(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:大班教案,危险的虫子)爱好。
活动准备:
昆虫记录表格、各种昆虫图片、多媒体PPT。
活动过程:
一、情景导入,感知昆虫特征。
今天,老师带小朋友们一起去参观“虫虫博物馆”,看看里面有什么,把你们的发现记录在记录纸上。
二、讨论交流,了解昆虫特征。
1.出示大记录表格,分享记录结果。
提问:谁来把你的发现告诉大家?(幼儿交流,老师记录)
2.幼儿讨论在大记录表上的发现。
提问:在这张大记录表上,你们发现了什么?
幼儿讨论总结:蜻蜓、螳螂、蜜蜂都长着一个头、一个胸、一个腹部。它们都有一对触角,两对翅膀,六只脚。小蚂蚁没有翅膀。
3.出示小蚂蚁图片,了解小蚂蚁翅膀的退化现象。
4.(出示PPT)小结:刚才我们认识的这些小虫子有的有翅膀,有的没有。但是它们的身体都有头、胸、腹三部分组成,头上长有一对触角,都有6只脚,长成这样的小虫子它们还有一个共同
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