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大班教案,整理 篇一：大班下册教案全册 周 次：第二周 活动内容：科学《多角度分类》（数学）(一) 活动目标： 1、 2、 学习按照物品的不同特征进行多角度分类，并记录分类标准。 能正确表述自己的分类理由。 活动准备： 1、物质准备： （1）实物玩具：分别有大小不同的、人物和动物的纸偶玩具若干；有大小不同的，红色和黄色的，有图案和梅图案的铃鼓若干，有大和小的，黄色和红色的小皮球若干。 （2）实物文具：分别有厚和薄，正方形和长方形的书若干，有大的和小的。塑料和铁的，双层和单层的笔盒若干，有条形和方形的，白色和黑色的橡皮擦若干。 （3）分类盒、记录纸、玩具标记卡、文具标记卡、笔若干。 2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·多角度分类》 活动过程： 1、 以“小熊商店要开业”导入活动，激发幼儿学习兴趣。 引导语：小熊商店要开业了，请小朋友帮忙整理商品货柜。 2、以“帮小熊商店整理商店”的游戏，复习按商品的某一特征分类，并把分类的方法记录在记录纸上。 （1）引导语：请小朋友选一种物品看一看，想一想，这些物品有什么不同的地方，可以怎么分，把你分类的方法记录在记录纸上。 （2）幼儿分组操作，教师观察他们是否按物品的某一特征进行分类。 （3）师幼分享交流：你分的是什么？按什么特征来分？是怎么记的，自己看的懂吗？（如分球：我是按球的大小来分，并在记录纸上画大圈和小圈） 3、引导幼儿在刚才分类的物品中再找出另一种特征，按物品的另一特征分类。 （1）引导语：你们看一看，你分的这个物品还有没有其他不同的特征，还可以怎么分。 （2）幼儿再次操作，教师引导幼儿仔细观察同类商品中的不同特征，进行多角度分类，要求幼儿分一次记一次。 师幼分享交流。 引导语：请你看看你的记录纸说说，你分的是什么？怎么分？有几种不同的分法？（如：我分的是铃鼓，有3中不同的分法，按铃鼓的大和小分，有按铃鼓有图案和没图案来分，在按铃鼓的颜色来分。） 4、幼儿分组操作练习，巩固对不同物品进行多角度分类。 （1）整理餐具：出示操作材料《多角度分类》中的餐具卡纸，先选择一种餐具，观察这种餐具的不用特征，再按照这种餐具的某个特征分一分，看看有几种不同的方法，每分好一次就要记录一次，看看有几种不同的分法。 （2）整理食品：出示操作材料《多角度分类》中的食品卡纸，玩法同上。 （3）整理玩具：按照柜子上的标记整理玩具，整理完一种就说一说 分类的理由。（如：我是按指偶的大小来分的）接着再按第二种标记整理?? 整理文具：玩法同上。 活动内容：表演游戏《小蝌蚪找妈妈》(一) 活动目标： l、熟悉角色出场顺序，学习角色间的对话。 2、能友好协商选择角色进行表演，感受与同伴游戏的乐趣。 3、游戏结束后能及时将头饰、道具等材料归位。 活动准备： 头饰；青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟、鹅。 场地布置：大池塘。 活动过程： 1、欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》帮助幼儿回忆故事内容。 2、复习角色对话，熟悉角色出场顺序。 (1)小蝌蚪的妈妈是谁?它们找妈妈的时候遇到了谁? (2)小蝌蚪对鸭妈妈(鱼、乌龟、鹅)说了什么?他们又是怎么回答的 3、提出表演要求： (1)说对话时声音要响亮、语言要清楚、讲述要完整。 (2)在选择角色，交换头饰时，同伴之间要友好协商。 (3)游戏结束后自觉收拾和整理游戏材料。 4、幼儿分组表演。教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指导。 5、游戏结束，提醒幼儿又快又好的收拾材料。 6、教师着重讲评能通过动作来表现动物形象特点的小朋友。 活动内容：艺术《我的老师》（绘画） 活动目标： 1、 2、 能观察教师面部的主要特征并画出来。 提高捕捉事物细节的能力。 活动准备： 1、 经验准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征，表情，动作，丰富幼儿的创作内容。 2、 物质准备：记号笔，8开绘画纸。 活动过程： 1、 引导幼儿观察教师面部特征，引起幼儿绘画的兴趣。 （1）请配班教师做模特，让幼儿观察，说说自己最喜欢老师的哪些脸部特征，为什么。 （2）引导语：有什么办法能把老师漂亮的样子留下来呢？ 2、 介绍绘画材料，工具，引导幼儿共同讨论写生的步骤。 （1）指导幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。 （2）引导幼儿仔细观察教师的面部特征，从感兴趣的部位开始画起。 （3）鼓励幼儿添加一些场景，让画面更加饱满。 3、 幼儿绘画，教师巡回指导。 鼓励幼儿从不同角度进行人物写生，引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。 4、 交流欣赏作品。 活动内容：结构游戏《变形金刚》 活动目的： 1、根据自己的构思学会正确选择和使用不同类型的建构材料。 2、让幼儿积极主动地参