大班数学比较宽窄教案.doc

大班数学比较宽窄教案 篇一：长短宽窄厚薄排序幼儿园大班数学教案 长短宽窄厚薄排序幼儿园大班数学教案活动目标 1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。 2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。 3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。活动重点 引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。活动难点 引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动准备 1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。 2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。 3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。 第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。 1. 集体活动： 1. 游戏：说相反。 2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。 3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。 4. 幼儿练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。） 5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性） 6. 区别厚薄： 1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。 2. 玩踩垫游戏。（体验哪块垫厚，哪块垫薄） 3. 想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。 1. 小组活动： 按不同难度分成三个小组。（要求边操作边讲述）（争取每人都能完成三种活动） 2. 活动评价 1. 在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。 2. 小结。 1. 游戏活动 彩布排序。 活动结束] 音乐起，小朋友离开活动室。 篇二：中班数学：认识宽窄 [中班数学：认识宽窄] 活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄，中班数学：认识宽窄。 活动一：比比看有益的学习经验：1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。活动准备：1、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。活动过程：一、小客人“皮皮”导入活动：（课件）1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。2、介绍活动材料，提出操作要求。二、游戏：帮助小客人（课件）1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、游戏：小小修路工（课件）幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄，幼儿教案《中班数学：认识宽窄》四、游戏：超级变变变（课件）1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、游戏：找找看寻找课件、教室中宽窄不同的物体。活动二：排排队有益的学习经验：1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备：1、经验准备：幼儿能够熟练比较物体的宽窄。2、物质准备：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按宽窄差异排序好的材料纸各一张；录音机、磁带。活动过程：1、小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。2、游戏：比一比幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。3、游戏：排一排4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论：可以怎样有规律地排列（宽→窄；窄→宽；宽窄宽窄??；窄宽窄宽??；等等）游戏：变一变（1）幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。（2）幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如：（X→宽、O→窄）XXOXXO??；OXOOXOXOO