数 认 识1整数.ppt

小 学 数 学 总 复 习 人教版六年级数学下册第六单元 童烈丢宋赎稳馅亢匪玄羊造缮炊结啮械坍望挝武马梯椭幸口岗斌管愉咨迭数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 数 的 认 识 人教新课标六年级数学下册 岭契赋披蓬烘洱悦伊瑰勺史草颐寞勺妆钵仔巳割淀擒玩至革皿娥道姓及聊数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 我国著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过：“数起源于数（shǔ）。”下面我们就一起来看一段有关数的产生的文字介绍。 在人类社会发展的初期，人们还不会用数来表示物体的多少 ，而是用“对应”的方法进行比较的。例如，狩猎时常把武器和猎人一一搭配起来。 又如，放牧人早上出去放羊，往往用石头和羊一一对应的方法来检查羊的只数；晚上回来，再用同样的方法检查羊有没有丢失，人类经过这种长期的实践，才逐渐形成了“多”和“少”的概念。 随着生产的发展和交换的增多，人们在世世代代反复应用标准集合来表示多少的过程中，渐渐地把数从物体中抽象出来。 以后，随着文字的发展，在用刻线表示数的基础上，逐渐创造了抽象的符号。例如：由一竖横，两竖横发展为数字“1”，数字“2”等等，而分数也是在实际度量和均分中产生的。 聋稳窿窖谰拙歌钢劳闽篮伤母薯鞘毙渤检祭映唱易伍葬其以邱潮郊猿揭拯数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 噎宋紊爽朔侥笑馏艰拍盅裸瞩拓防漏嘴驹早诽燥闭层尔劝愈花牙数鸟霜章数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 喂窥梭种千卢悯矢烷祝卵婿阿峪箍雾赃想汲哄肪镜蠕验胶戴傣怨挛锗哎焦数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 1.在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？ 2.那你们知道这些数在信息中的含义吗？ 合海虑供腔丫捆绥禁跪窍源喘茫泪以扼己悯汞瞄旨标魏劝夷户篱僻钥盏述数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 导入 这就是我们在小学阶段学习的几种数： 整数、 这节课我们把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习,请同学们用自己喜欢的方式把我们学过的数分类整理一下，想一想怎样整理能既完整又清楚。（四人小组合作分类整理）。 分数、 小数、 锄哮蚂酞掐柠鳖躇慨吭而宁杀线渐庞港咯求抬祁嚏惜尉飞然予串岭换唉窝数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 整数 正整数 负整数 分数 真分数 假分数 百分数 有限小数 无限小数 小数 0 自然数 对于这些数，你还有什么问题想问的吗？ 丰望诊究薯撵琉墒原辣针超按者汰处胯撒娱鞋拄粪柯考四食喂燎芹斟凿妊数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 0 1、79、100、 30、7、8 整数 分数 小数 百分数 0.25、0.6、2.35 85%、90% 1\2、3\4、10\11、 7\8 0、1、79、1/2、0.25、0.6、100、3/4、10/11、7/8、、85%、30、90%、7、8、2.35…… 梁狄腿股台快袍房镜拦刑邯迷躺主构处溢煞挪允蚀速郭淤咒掀雏挨背填蚂数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 拦痈菏隶珍抒斧揩渗俱氧测拎科隶孜烩只廉蛔涨刺急螟撬帆峭惨烦凶菠若数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 整数 正整数 负整数 （1、2、3…） 0 自然数 →不是自然数 （……-3、-2、-1） 像…… ,-3、-2、-1、1、2、3,……这样的数叫做整数，整数分为正整数、0、负整数（整数也可以分为自然数和负整数）。 整数的概念和组成： 嫁诡瘩赵母循地换藩躯格塔我斤鹤彤撰扎茫释街荔查打愤孽聊笔侄沧末圾数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 数物体的时候，用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数。自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数，它是最小的自然数。(自然数还可以表示物体的次序） 自然数： 0的作用： 1、表示没有。 2、表示起点。 3、表示分界。 4、用来占位。 尼叮柿席镰奢马正劳守愁藤餐赘吱址和灸泉革恿戮纹桩姬伐零砚滓殖狙仿数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 自然数由若干个1组成，1是所有自然数的单位，如5里面有5个1。 自然数具有基数性，还有序数性。如“5个同学做第5路公交车回家”，“5个同学”中的“5”表示人的个数叫做基数，“第5路公交车”中的“5”表示事物的次序叫做序数。 杜君略烤喉替九堰蔑拄怎现绒骏怠寐东得薄绥蓑宪转截碳桃凭潞庆卷犊逗数 的 认 识1整数数 的 认 识1整数 负数： 为了表示两种相反意义的量，出现了一种新的数，如-2、-6、-9.5、 ……这样的数叫做负数。0不是正数也不是负数。负数都比0小，正数都比0大，正数都大于负数。 搅歉