实用语文第六册教案.doc

实用语文第六册教案 篇一：培智语文第六册教案 培智语文第六册教案：交通工具（一） 教学目标： 1、知识与技能：认识交通工具：汽车、摩托车、自行车；认识部首“马”（马字旁）；认识生字“汽”、“班”。 2、过程与方法：通过观看视频、图片，知道汽车、摩托车、自行车的用途。 3、情感、态度及价值观：通过学习，增加常识，知道在过马路时应遵守交通规则。 分类要求： A类：1、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语； 2、学习本课部首马字旁，生字“汽”、“班”；并会指读课文。 3、增加常识，懂得遵守交通规则。 B类：1、会区别汽车、摩托车、自行车； 2、能跟读字词。 C类：能积极参与课堂活动。 教学重、难点 重点：课文 字词 难点：理解课文 教具准备：（训练器材）图片、视频 课时安排： 3课时 第 1 课 时 一、课前安全教育：校园安全 1、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。 2、放学要按时回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头闲逛。 3、上学、放学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆，超载车辆。 4、不能在马路上玩耍、打闹。 二、导入： （一）谈话导入： 师：刚刚安全教育中最后老师说了不能在马路上玩耍，打闹，为什么不能在马路上玩耍打闹呢？ （生：马路上有很多车。） （二）引出课题： 1、师：对，马路上有很多车来来往往，非常危险，同学们在外一定要注意。今天，我们来学习，认识三种交通工具。 2、齐读课题并板书：第13课《交通工具（一）》 三、新授： （一）学习“汽车”： 1、出示公共汽车图片，这是什么呢？ （这是公共汽车，也叫公交车） （1）观看视频——如何乘坐公共汽车。 （2）拓展：关于公交车上的文明礼仪，引导学生文明乘坐公交，在公交车上不大声喧哗，不乱吐口水、乱扔垃圾；学会文明礼让，看到老爷爷、老奶奶还有怀孕的阿姨都要让座。 （3）跟读句子：早上，我乘着公共汽车去上学。 2、出示小轿车图片，这是什么 呢？ （这是小轿车。） 在哪里见过小轿车呢？（举例校长的车、画画老师的车。） 3、出示的士图片，这是什么呢？ （这是的士。） 拓展：坐的士比较贵，太长的路程不适合坐的士，还是坐公交车，如果有急事那可以打的。 4、出示大卡车图片，这是什么呢？ （这是大卡车。） （1）认识大卡车的外形。 （2）认识大卡车的用途。 5、师小结：公共汽车、小轿车、的士、大卡车都是汽车，汽车还包括大巴车、面包车等等。 6、出示PPT，看图跟读词语：“汽车”。 （二）学习“摩托车”： 1、出示摩托车图片，回答：这是什么呢？ （这是摩托车。） 2、想一想，我们学校哪个老师有摩托车呢？（魏老师） 3、跟读： （1）词语：摩托车 （2）句子：早上，爸爸骑着摩托车去办事。 （三）学习“自行车”： 1、说一说，这是什么？（这是自行车。） 2、观看视频，认识自行车。 3、跟读： （1）词语：自行车。 （2）句子：早上，妈妈骑着自行车去上班。 （四）学习课文句子： 早上，我乘着公共汽车去上学。 早上，妈妈骑着自行车去上班。 早上，爸爸骑着摩托车去办事。 1、师范读； 3、学生跟读看句子，师正音； 4、生齐读句子。 四、巩固： （一）游戏： 篇二：培智学校实用语文第五册教案 第一课《勤洗澡、勤洗手》 【设计理念】 智障学生的生活自理能力普遍较差，家长为了省时，常常代孩子完成本该孩子自己完成的日常生活事务的处理。为此，完成通过本节课的教学，让学生掌握正确洗手、洗澡的方法，学会洗手、洗澡。 【教材分析】 本节课选用的是上海卢湾区实用语文第五册第二课的第一课时。本课的教学内容共有“保”、“肤”两个生字；“洗手”、“洗澡”两个词语；一个长句“勤洗手，勤洗澡，我们要保持皮肤的清洁。课文配有两幅插图。 本节课旨在让学生在巩固生字、词学习的同时，进行言语练习，更着重引导学生学习了如何洗手、洗澡，进一步培养智障学生生活自理能力。 【学情分析】 根据学生的观察力、思维能力、言语表达能力及课堂表现、作业完成情况，我将本班学生分成A、B、C三组。 A组的同学：观察力较强，能注意到细节；思维清晰，能理解课文的 内容，并能迅速“消化”，及时运用；语言表达清晰；平时能独立完成作业，且正确率较高。 B组的同学：观察力一般，但在老师的提示下，基本能跟上教学步伐； 在老师详细讲解下，能理解课文的要点；语言表达较差；能在师长的监督下完成简单的作业。 C组的同学：在老师、家长的指导下能指认图片，但不能叙述、朗读词语或句子，更理解不了，他们的思维综合能力很差。