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小学综合督导评估自查报告 (3000字) 万州区茨竹中心小学 综合督导评估自查报告 撰稿人 伍治明 时光飞逝，转眼又三年，茨竹中心小学正迈出铿锵有力的步伐，收获着沉甸甸的希望。全校师生员工负重自强，团结拼搏，取得了显著成效。 一、基本情况 茨竹中心小学位于万州区西南方，距离主城区约40公里，海拔800余米。创办于1943年，至今已有60余年的历史，她经历了由私塾到公学，由茅草棚到高楼房的发展过程。如今，覆盖全乡六个村，成为全乡的文化教育中心。现有一至六年级教学班8个，附设幼儿班2个，在校生300余人。在职教职工27人，其中，专任教师24人，工勤人员3人。教师本科学历8人，专科10人，中师9人；小学高级教师17人，曾获区级表彰的优秀德育工作者1名、优秀教师多名，区级骨干教师4人。我校曾多次获得区级文明单位称号，年年被评为茨竹乡“先进基层党支部”。 二、主要业绩和特色 （一）确立正确的办学思想 学校立足于“质量是立校之本”的指导思想，以“让农村孩子享受优质教育”为办学理念；以“求真务实、团结进取”为校风，以“爱岗敬业、爱校似家、爱生如子”为教风；以“勤学好问、明礼合作”为学风，遵循“以德育人，弘扬个性，和谐发展”的教育理念，贯彻“不用扬鞭自奋蹄”的管理理念，紧紧围绕着奋斗目标，各项工作扎实有序地推进，不断深化素质教育，促进教学质量稳步提高。 （二）不断改善办学条件 1、加强校园校舍建设。借本次“打造高山休闲旅游”之东风，我校近年来在上级部门的关怀下，共计投入上百万元，加强了校园校 舍建设。2012年秋新教学楼竣工并投入使用，配套了教室的班班通设备和阶梯多功能室的设施，目前，正处于建设中；完善了学校办公楼，学生宿舍区。建立了少先队活动室，留守儿童亲情室；改装了实验及功能房一幢，配置了计算机室，图书室，实验室和六大功能室的设施。多方争取改造了学生食堂，添置了新的桌椅，同时能容纳全体师生一起用餐。 2、校园环境实现“五化”。(1)净化。实现校园净化，加强学生良好行为习惯的养成教育。构建“大队委——年级组——中队委”三级学生干部体系，要求学生做到“三不、两主动”，即不乱抛杂物、不随地吐痰，不乱写乱画；主动打扫清洁区，主动清除卫生死角。教育学生树立“学校是我家、人人都爱她”的主人翁意识。（2）静化。学校实行了校园封闭化管理，完善门卫管理制度，严格控制学生的出入。特别是我校对周边环境的整治，使校园周边闲散人员不敢擅自进入校园，实现了校园的静化。（3）美化。努力追求人文观与自然观的和谐统一，注重校园文化建设，有校园标语、文化墙、板报专栏、宣传条幅、名人字画、操场花坛、绿化带等。（4）绿化。学校采用“建设一处、绿化一片”的办法，扩大了绿化的面积，提升了校园绿化品位。如今，整个校园面貌焕然一新，加上绿树掩映