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小学综合督导评估自查报告 (3000字)
万州区茨竹中心小学
综合督导评估自查报告
撰稿人 伍治明
时光飞逝,转眼又三年,茨竹中心小学正迈出铿锵有力的步伐,收获着沉甸甸的希望。全校师生员工负重自强,团结拼搏,取得了显著成效。
一、基本情况
茨竹中心小学位于万州区西南方,距离主城区约40公里,海拔800余米。创办于1943年,至今已有60余年的历史,她经历了由私塾到公学,由茅草棚到高楼房的发展过程。如今,覆盖全乡六个村,成为全乡的文化教育中心。现有一至六年级教学班8个,附设幼儿班2个,在校生300余人。在职教职工27人,其中,专任教师24人,工勤人员3人。教师本科学历8人,专科10人,中师9人;小学高级教师17人,曾获区级表彰的优秀德育工作者1名、优秀教师多名,区级骨干教师4人。我校曾多次获得区级文明单位称号,年年被评为茨竹乡“先进基层党支部”。
二、主要业绩和特色
(一)确立正确的办学思想
学校立足于“质量是立校之本”的指导思想,以“让农村孩子享受优质教育”为办学理念;以“求真务实、团结进取”为校风,以“爱岗敬业、爱校似家、爱生如子”为教风;以“勤学好问、明礼合作”为学风,遵循“以德育人,弘扬个性,和谐发展”的教育理念,贯彻“不用扬鞭自奋蹄”的管理理念,紧紧围绕着奋斗目标,各项工作扎实有序地推进,不断深化素质教育,促进教学质量稳步提高。
(二)不断改善办学条件
1、加强校园校舍建设。借本次“打造高山休闲旅游”之东风,我校近年来在上级部门的关怀下,共计投入上百万元,加强了校园校
舍建设。2012年秋新教学楼竣工并投入使用,配套了教室的班班通设备和阶梯多功能室的设施,目前,正处于建设中;完善了学校办公楼,学生宿舍区。建立了少先队活动室,留守儿童亲情室;改装了实验及功能房一幢,配置了计算机室,图书室,实验室和六大功能室的设施。多方争取改造了学生食堂,添置了新的桌椅,同时能容纳全体师生一起用餐。
2、校园环境实现“五化”。(1)净化。实现校园净化,加强学生良好行为习惯的养成教育。构建“大队委——年级组——中队委”三级学生干部体系,要求学生做到“三不、两主动”,即不乱抛杂物、不随地吐痰,不乱写乱画;主动打扫清洁区,主动清除卫生死角。教育学生树立“学校是我家、人人都爱她”的主人翁意识。(2)静化。学校实行了校园封闭化管理,完善门卫管理制度,严格控制学生的出入。特别是我校对周边环境的整治,使校园周边闲散人员不敢擅自进入校园,实现了校园的静化。(3)美化。努力追求人文观与自然观的和谐统一,注重校园文化建设,有校园标语、文化墙、板报专栏、宣传条幅、名人字画、操场花坛、绿化带等。(4)绿化。学校采用“建设一处、绿化一片”的办法,扩大了绿化的面积,提升了校园绿化品位。如今,整个校园面貌焕然一新,加上绿树掩映
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