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在学生开始实验前，要提醒他们注意以下问题：1、实验目的； 2、选择哪些实验仪器和装置； 3、主要的操作步骤（强调反应前后都要测定物质的总质量）； 4、实验现象的观察记录； 5、实验结论的整理归纳。 把握质量守恒定律应注意几点 1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！ 2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。 如沉淀、气体等都应考虑进去。 3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。 3、盐酸与碳酸钠的塑料瓶的瓶盖打开并重新称重，这时会发现塑料瓶内的质量比原来的减轻了，这是为什么？ 4、一定质量的铁丝在氧气中燃烧质量增加，这是否符合质量守恒定律？为什么？ * 农五师八十四团学校 杜新晋 创设情境·引发问题 2、教学过程 ? 一天，点点看到蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短，这时他就提出了一个问题：“为什么蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短？” 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？ 猜想1:大于 猜想2:等于 猜想3:小于 第一组：白磷在密封的锥形瓶中燃烧 实验仪器： 锥形瓶、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、天平、镊子、气球； 药品： 白磷 实验现象： 反应前后质量变化情况： 反应后各生成物质量总和 反应前各反应物质量总和 实验装置图 第二组：铁钉和硫酸铜溶液反应 实验仪器： 烧杯、试管、天平； 药品： 铁钉、硫酸铜溶液； 实验现象： 反应前后质量变化情况： 反应后各生成物质量总和 反应前各反应物质量总和 实验现象： 反应原理： 铁+硫酸铜 铜＋硫酸亚铁 结论：反应物质量总和=生成物质量总和　　 　　 铁钉表面有红色固体物质析出， 溶液由蓝色变成浅绿色。 Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 m(Fe)+ m(CuSO4)　= m(FeSO4) + m(Cu) 天平平衡 第三组：氢氧化钠和氯化铁反应 实验仪器：锥形瓶、试管、天平 药品：氯化铁、氢氧化钠溶液 实验现象： 反应前后质量变化情况： 反应后各生成物质量总和 反应前各反应物质量总和 各小组汇报实验结果： 不变 第一组： 第二组： 第三组： 不变 不变 为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？ 试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。 质量守恒的原因 原 子 种类 数目 质量 不变 元 素 种类 质量 不变 各物质的质量总和不变 演示实验： 实验仪器：烧杯、试管、天平； 药品：碳酸钠、盐酸溶液； 实验现象： 反应前后质量变化情况： 反应后各生成物质量总和 反应前各反应物质量总和 将稀盐酸倒入烧杯中 实验现象： 固体粉末溶解，有大量的气泡产生； 碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水 Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2O 反应原理： 探究实验 天平指针向右倾斜（变轻） 天平平衡情况： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量 化学反应 质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 化学反应中，反应前后物质总质量不变 交流讨论（理解质量守恒定律） 1、蜡烛燃烧后质量减少了，这是不是就不遵守质量守恒定律了呢？ 2、100 g水和100 g酒精混合，质量等于200 g，这是否符合质量守恒定律？为什么？ * * * 中考资源网