培育科学人文素养,继续提升办园品质及有关指南.docVIP

培育科学人文素养，继续提升办园品质 天天乐幼儿园2011年9月——2015年8月发展计划 背景分析 （一）、外部环境 2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。” 发展学前教育事关千家万户的切身利益，是保障和改善民生的重要举措。学前教育是国民教育的第一阶段，也是十分重要的社会公益事业，直接涉及人民群众最关心、最直接、最现实的利益。特别是随着经济社会的快速发展和人民生活水平的提高，家长对教育的需求进一步向早期教育延伸，学前教育已成为人民群众对教育公平的新诉求，成为事关千家万户利益的重大民生问题；随着工业化城镇化的推进，人口流动带来留守儿童、流动儿童大幅度增加，学前教育需求出现了新的变化。每一个孩子的健康成长都寄托着几代人的期盼，每一个家庭都希望孩子享有公平的机会，接受科学的学前教育。大力发展学前教育，对于保障和改善民生、促进社会和谐稳定具有重大现实意义。教育规划纲要对当前和今后一个时期学前教育发展作出了全面部署，提出了明确要求，也为学前教育的发展展现美好的发展前景。 天天乐幼儿园地处塘桥街道社区，属于陆家嘴金融区，周边有老式居民区，也有商品房居住区，医院、银行、中小幼机构、青少年活动中心等商业设施齐全，有丰富的教育资源。周边的社区中老式小区里大多居住着老年人和租住房屋的外来人员。近年来，随着塘桥地区社会经济的发展，随着新的住宅小区的兴建，新上海人的入住也日益增多，家长对适龄幼儿入园的需求以及对优质教育资源的需求也日益增加。 在这些社区的家长中，有相当一部分是祖辈带幼儿的，还有一部分则是父母自己带孩子的，家长的学历层次较高，大专以上的占90%以上，无论是祖辈的还是父母的，普遍十分重视学前教育，尤其是对幼儿期在园学习的课程非常关注。 （二）、内部环境 1、基本情况 天天乐幼儿园创办于1990年9月， 目前是上海市一级一类幼儿园， 2007年浦东新区教育资源调整将原南泉新村幼儿园（南泉路1250弄3号）撤销并入天天乐幼儿园设为分部，2008年9月又在南泉路1300弄22号新开设一分部，目前设总部和小班、中班共三部，办园规模为13个班级，在园幼儿409名，全园教职工53名。 天天乐幼儿园已有着21年的办园历史，目前是上海市一级一类幼儿园、浦东新区文明单位、国家教育部“做中学”科学教育实验试点单位及“做中学”项目培训基地、上海市“十二五”家庭教育指导实验基地、浦东新区优秀家长学校、浦东新区第一批校本研修实施单位。 （1）、教师队伍情况：全园共有专职教师30人，任职资格符合率100%。 年龄结构 30岁以下教师4名，占13.3%；30—35岁教师1名，占3.3%；35—40岁教师10名，占33.3%；40—45岁教师8名，占26.7%；45—50岁教师6名，占20%：50岁以上老师1名，占3.3%；年龄结构分布较为合理。 职称结构 幼儿园高级教师16名，占53.3%；一级教师11名，占36.7%；未评3名，占10%。 学历情况 教师本科学历17名，占58.6%；大专学历11名，占37.9%；中专学历1名，占3.4%，学历全部达标。 专业素养 区级骨干教师2名，占6.9%（其中1名为区学科带头人后备）；署级骨干教师1名，占3.4%；园级骨干教师6名，占20.7%；区级、署级骨干教师的比例相对偏低。 （2）、后勤队伍情况：全园共有后勤工作人员23名，达标率为100%。 其中在编人员4名，聘用人员19名;保育员、营养员当中高级保育员1名，占12.5%，中级保育员2名，占25%，初级保育员5名，占62.5%；中级营养员1人，占16.7%，其他人员中均符合岗位任职资格条件。 2、优势与不足 优势： （1）、在过去的四年中，我们坚持“健康快乐、自主和谐”的办园理念，一园三 址管理运行模式初见成效。园内有一个团结进取，主动创新的领导班子。中层干部有明确的自主管理意识，各园址间建立了规范、畅通、高效的管理网络机制，在信息互通、资源共享的基础上，理顺了各岗位人员的工作职责与要求，有效推动各分部的自主管理。其次，幼儿园建立、健全了各项规章制度并得到量化与细化，园内通过多种途径多种方式的校务公开，增强了民主参与管理的积极性，强化了依法办园、以法治园，切实保障了幼儿园可持续发展。????（2）、园内有一支专业发展、有责任心、团结向上的教工团队。教职工队伍专业化水平有不同程度的提高，园内有一定比例的区、署、园骨干教师队伍，教师们能把新课改理念运用在实际保教工作中，大胆地开发设计适合孩子的发展