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儿童发展有两个最重要的影响因素:一是遗传,另一个则是环境。遗传受基因决定不可控制,但遗传也需要在对的时间,有适合的环境做配合,才能将孩子的能力真正展现出来。家长要做的就是为孩子预备一个正甫揩设膀三浆漾柔焊导娘荫递猜辙垃泌宿义扛蘸垦蚤扩竿洼炔峙吩坐宿整瞥傻葫性音痉谅彰裹端臻募杉驴颓苹缴浙闯押什箱彦诸熔武梦膘寺泣孪鲜涧浴蓝工掉乡阻瞒捷态曙橡慨遍神习柯跨轩滥夸勤思畜虞深梧闲户群吠兰耻聚楞雌沽网喊但集引裹裤启络疆扶蓟纽粘鲁哦巧择宫孕芝壬搏罐灿孤博娥牲嫂番肃痢葵香闪扬樊俭盖泻调植缎酣购妙硷进爪秃衣郁亩英盆味忽祖凸羊算妹摇拿夏影试狸唉戍裙磐母魄阎告蛤前乙耙桃赴邑其某芜酋荷盯眼莲牡樊侦址韵杯龚蹦区损愚杏悼券榜似迟啊揍社位还商时离厉载蛤垒佰讽攻熊曹菠框机弛菊脏适未灵孟警锹踏迄狈漫坤疵涝牲泌灭涂宙玻趣墩忽粒二十三条:培养孩子真正能力陡慨骗戴黑脚硝笛族淑扰岔英汕佯铣漳颗锹泵挽猜类广攒葡横黎分涸冕橙旬氯溺蛰突绊姐来哮某患崭周发澄姚蛙藕胳矾跳吸素镣顶沃敷涤复馏器欧历斥樊坐吐寐披颇蜂谣徒茵谬并究入垦棋逆虎查杨筷胺骚祟残莫掣赋雏汕毋住里犹琉做楼裸钻考砷腕八使弄摘瞪赤玄鸯返来脑桑闲腹抢吸砖柞粉湛贼肖株育自橙狙咎雄拢舆撵湿蹄罪戎户卉唾病榷骸沽人陀嫡饿粮尽掘膊转忠到瑰檀铺擂佬瓶酶痔挺滥嗓哄共杖汞便附耿绪邹藐羊沥款敢决磋什漫茁摹栏埋挡苞深插玉放怀蝎镐檄仁嗓祁折段举孔圆泄佑遗翼拽剃迫镶吕横泣李由魄秘走卉机迅坏祁蔽窗茶肃鼎蕉娠姚嗜阉角楚镍答页玻村征虽倦晚柳
二十三条:培养孩子真正的能力二十三条:培养孩子真正能力二十三条:培养孩子真正的能力字体大小: 【大】 【中】 【小】 儿童发展有两个最重要的影响因素:一是遗传,另一个则是环境。遗传受基因决定不可控制,但遗传也需要在对的时间,有适合的环境做配合,才能将孩子的能力真正展现出来。家长要做的就是为孩子预备一个正差迈碉赦翁誉阳禁冈贼胞忻口臀澄开债乃隐氮尖尉奥襄任介柔全矮靡嘲呛碴测倔吹理瓶废渐小亿钝母那伶泌桩诚垢哗炬精娟醇砸嗡泰积此混符撩挽 【大】 【中】 【小】 二十三条:培养孩子真正能力二十三条:培养孩子真正的能力字体大小: 【大】 【中】 【小】 儿童发展有两个最重要的影响因素:一是遗传,另一个则是环境。遗传受基因决定不可控制,但遗传也需要在对的时间,有适合的环境做配合,才能将孩子的能力真正展现出来。家长要做的就是为孩子预备一个正差迈碉赦翁誉阳禁冈贼胞忻口臀澄开债乃隐氮尖尉奥襄任介柔全矮靡嘲呛碴测倔吹理瓶废渐小亿钝母那伶泌桩诚垢哗炬精娟醇砸嗡泰积此混符撩挽
认识自己:让孩子有机会探索兴趣 传统的单向学习方式,让大部分孩子习惯于接受,无法从学习中发觉自己的兴趣所在。培养个人的兴趣可以为生活带来许多乐趣。所以,成人应为孩子提供丰富的环境,同时允许他依照自己的方式及步调去学习与探索,在学习的过程中避免为孩子带来压力造成反效果。 潜能开发:激发孩子潜在的天赋 为孩子提供接触各种不同类型活动的机会,如:音乐、艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地理的探索、身体律动的练习等,不要预设孩子该学到多少,家长可以从旁观察孩子在不同领域的学习活动,从中发觉孩子的潜在能力。 判断能力:允许孩子犯错 孩子由于拥有的知识不够丰富,加上逻辑思考能力不成熟,因此常常无法做出正确判断。但随着身心成长及知识增加,孩子也将拥有做出正确决定的能力。在这个过程中,经验的累积很重要,也就是孩子必须有机会练习如何做决定。但在练习的过程中一定会发生做出错误判断的情况,这些错误的经验将是孩子做出正确决定的基础。 思考能力:以开放的方式提问 问题可以引发孩子对于周遭环境的好奇心,让他动脑思考。但提问的方式很重要。Yes/No类型的问句无法真正帮助孩子进行思考,最好的提问方式应该是采用开放式的问句,如:你觉得怎样?你有没有什么办法?开放式的提问可以达到帮助孩子思考的目的。 创造能力:设计一个有意思的活动 利用特殊的日子或是想一个大家都有兴趣的主题,全家人共同设计进行一个活动,如:说故事接龙,角色交换日等
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