简析第二课堂的高职生职业心理素质教育模块的构建.docVIP

　　简析第二课堂的高职生职业心理素质教育模块的构建 　　一、职业心理素质的内涵 　　职业心理素质是个体完成某种职业活动所必须具备的基本心理品质，是个体完成某种职业所必须具备(需要)的心理素质。从广义来讲，职业心理素质结构概括为两个基本部分，一是个体的职业意识，主要包括职业需要与动机、职业价值观、职业道德等成分;二是职业技能，包括知识系统和技能结构等组成部分。每个劳动者,无论从事何种职业都必须具备一定的职业心理素质,狭义的职业心理素质主要指职业个性、职业兴趣、职业价值观等方面，通用的如自信、坚毅、敬业、创造力等是每个劳动者都要具备的,但不同职业和岗位对人的职业心理素质的要求是有所侧重的。 　　二、高职学生职业心理素质模块的构建 　　我们通常概念中职业心理素质主要主要包括思想道德、职业态度、价值观念以及人的性格气质方面的素质。针对企业对人才需求及高职院校大学生的特点,我们把高职学生职业心理素质主要划分为五个内容模块，并针对每一内容模块设计出相应的实施途径,形成菜单式的工作内容,不仅能提高教育的针对性,以便于实际操作。 　　（一）职业兴趣和职业价值观模块 　　价值观决定人的行为的心理基础，决定着人们在职业选择以及对待职业生活的态度，通过对高职在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值的研究中我们发现当代大学生在择业时更多地考虑收入因素和自我发展的因素，因此我们