职业学校计算机专业一体化教学的应用.docVIP

　　职业学校计算机专业一体化教学的应用 一、职业学校计算机专业教学的对象 从上世纪90年代中期开始，一方面，由于大学连续扩招，使高中毕业生升入高等院校的比例逐年增加，另一方面，由于独生子女增多，人们都期盼着自己的子女从事白领工作。在两种因素的影响下，家长和学生不到万不得已不选择职业学校，大多数初中毕业生进入普通高中，到职业学校学习的基本上是属于考不上高中，学习品质和学习基础很差的学生。为了将这类学生培养成技术型、技能型人才，应用原有的教学模式是行不通的。 二、职业学校计算机专业教学的现状 与普通教育计算机专业培养创造性、学术型或工程应用型人才的目标不同，职业教育计算机专业的培养目标是培养以技能为主的计算机技术一线应用型人才。因此，职业教育计算机专业要求针对性强，在保证理论基础够用的前提下，强调动手、实践能力的培养。然而，很多职业学校计算机教学多采用多媒体教室教学与上机实践交替进行的教学模式。这种传统教学方式沿袭的先理论后实践，实践和理论是在两个不同的空间和时间完成的。上机操作课时，基础差的学生可能忘记了多媒体理论课的学习内容,不能很好运用操作知识，容易导致盲目操作，或掌握一个操作花费时间较长。对于基础好的学生，反而因操作过于简单而在短时间完成，大部分时间又无事可做,有吃不饱的感觉。这就导致了基础差的同学效率低下，进步不大，基础好的同学没有明显的提高，浪费了教学资源和学生的宝贵