人教新课标五年级数学上册及相关教程.pptVIP

一、说教材 1、教材的地位和作用。 2、学情分析。 教学目标 （1）知识目标： 在游戏活动中，体验事件发生的等可能性与游戏规则公平性之间的关系，会用分数表示简单事件发生的可能性。 （2）能力目标： 让学生在观察、思考、讨论、交流中探索新知，促进学生形成良好的逻辑思维能力。 （3）情感目标： 在游戏中潜移默化的培养学生的公平公正意识，促进学生正直人格的形成。 教学重点 体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，初步学会用分数表示事件发生的可能性。 二、说教法学法 1、教法 “引导探究法” 三、说教学过程 （1）创设情境，导入新知； （2）实践验证，探究新知； （3）游戏活动，理解运用； （4）回顾总结，举例拓展。 四、说板书设计 可能性 正面朝上 可能性相等 公平 反面朝上 第一步：根据经验，得出结论； 第二步：提出问题，操作验证； 实验要求： 1. 每人抛10次，抛硬币时用力均匀高度适中； 2.组长负责统计相关数据填入实验报告单； 3.小组成员分工协作，看哪个小组合作最好，完成的最快。 第一步：根据经验，得出结论； 第二步：提出问题，操作验证； 第三步：阅读材料，加深感悟。 “开心15分”游戏 游